小学数学人教2011课标版二年级平均分的概念.docxVIP

第 一课时。平均分的概念 教学内容；数学下册第8页 教学目标；知识和技能 通过观察操作，使学生了解平均分的概念，将具体物体平均分。 过程和方法； 通过让学生具体操作平均分，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。 情感态度和价值观 通过教学向学生渗透人人平等的思想。 重点难点 重点；了解平均分的概念。 难点；具体操作“平均分”。 教具学具 演示教具{12个纸杯，15个核桃，1个大碗】 每个小组15个杏核1个大碗5个小碗12支铅笔 教学设计 创设情境，体会平均分 师生互动。 过年时同学们去你家做客，你用什么照待呢？【苹果，瓜子，水等】 我们看小明准备了什么。 出示图1.《10瓶水》怎么分 生；每两瓶放一起分成5份。 出示图2.《桌上有11个面包，每两个放一起有一个在外面》这个面包放在哪？ 出示图3.《桌上14个橘子每3个放一起，有一份只有两个》怎么办？ 教学例1 第8页例1前两个图，我分得怎样？{不好}怎么分才好？{引学生说出每份一样多} 这叫什么分？{引出平分，公平分，平均分} 板书：平均分 4练习。8页‘做一做’。 探究与操作 1春节大家都吃饺子，今天准备的杏核和核桃就顶饺子。大家来分饺子吧。 分一分。小组合作把大碗里的饺子平分在5个小碗里。 {1}一个一个地分。 {2}2个2个地分。 {3}3个3个地分。 讨论：怎么分好？ 三：用‘平均分’解决问题。 1，我有12个杯子，分给4个小组每组几个？学生上台操作。 数一数小组的12支铅笔，平均分给4个小朋友每人几支？{小组合作}。 开放练习。 练习二第一题 总结 今天学到了什么？最喜欢什么？ 板书设计 平均分的概念 第一组：2.2.2.2.2. 第二组：2.2.2.2.2. 第三组：2.2.2. 第四组：3.3.3.3.3. 每份分得同样多，叫平均分