小班教案花仙子.docx

小班教案花仙子 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班教案花仙子 篇一：《花仙子》教学反思 《花仙子》教学反思 这是一节美术活动，课程的主要目标就是要学习看图，学会如何折出花仙子，从中体会出制作活动目标是学习看图示，掌握折花仙子的方法，体验手工制作的乐趣。也可以看看纸花出现在水中的吸水情况，膨胀的感觉。 活动下来，一半的孩子发现这个现象，也了解到了这个现象；还好一半的孩子是懂非懂。活动结束后，我发现我的评价出现了问题，我可以运用自由式的评价，让孩子们互相评价，细心观察，敢于说出同伴的画好在哪里，不好在哪里。用星星来表示，三星表示“我画的比较好或同伴画的比较好”、二星表示“我画的还可以或同伴画得还可以”，一星表示“我画糟了或你得继续努力”。这样会让孩子们产生更大地绘画兴趣。 活动后还有一个问题：就是我的语言还不够精炼。这个问题是我一直以来都比较困惑的，当我冷静下来时，设计的问题能精炼点， 篇二：小班整合教案：森林舞会 活动目标： 一、能用语言、肢体动作表现花仙子的歌声和小动物们的圆圈舞 二、能在相应词语的提示下用曲折线和螺旋线创作森林舞会画面。 三、能大胆、自信地创造，体验成功的愉悦。 活动准备：缓慢轻柔和活泼跳跃两段不同性质的音乐； 花仙子掌示、自编森林舞会故事、 人手一张贴有花仙子形象的操作纸； 人手一盒蜡笔、一支彩色水笔 活动过程： 一、欣赏故事《森林舞会》 1、出示花仙子掌示 提问：这是谁？ 2、教师讲述故事，幼儿用语言和动作加以理解。 师：花仙子要开森林舞会呢！听一听，她是用什么办法请小动物参加舞会的。 提问：1、花仙子用什么办法来请小动物参加舞会的？（唱歌、歌声） 2、花仙子的歌声很好听，她的歌声是怎样的呢？（一会儿高、一会低，越传越远） （教师请幼儿边说边用肢体动作表现） 3、小动物听到了歌声，都快乐地跳起了什么舞？（圆圈舞） 4、圆圈舞是怎么跳的？（请幼儿说一说、做一做“左转转，右转转，一圈又一圈） 二、师生一起在音乐背景的衬托下，边讲边用动作表现故事情节。 师：让我们一起像花仙子一样用好听的歌声来请小动物参加舞会，再和小动物一起跳圆圈舞吧！ 三、教师范画，让幼儿进一步感知故事与画面的紧密联系。 师：花仙子的舞会到底有多热闹呢？让我们一起来看！ （教师在背景音乐的衬托下，出示贴有花仙子的操作纸，边讲故事边画。） 四、幼儿绘画创作 师：看！这里也有花仙子!让我们和她一起来开一个热闹的舞会吧！ 操作要求： 1、歌声要一会高一会低，要越传越远，传到森林的每一个地方。（从操作纸中间花仙子的脸部向纸边缘画长长的曲折线） 2、用自己喜欢的颜色画出快乐的圆圈舞。（不同方向的彩色螺旋线） 附故事内容： 森林里有一个美丽的花仙子，她要用歌声来邀请小动物参加舞会。花仙子轻轻地唱起了动听的歌，她的歌声一会高，一会儿低，越传越远，越传越远，传到了森林里的每一个角落。许多小动物都听到了，他们来到花仙子身边，跳起了快乐的圆圈舞。左转转、右转转，一圈又一圈，一圈又一圈，今天的森林舞会真是太开心了。 篇三：音乐课花仙子之歌教案 《花仙子之歌》音乐课教案 教学目标： 1、学会欣赏歌曲，用自然、活泼的声音演唱歌曲 《 花仙子之歌 》 。 2、指导学生能用声音及动作表现出花仙子的生动形象和美好意境 。 3、提高学生对音乐的感受力，发展想象力，激发创造力 。 教学重难点： 本课重点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。本课难点是在歌曲演唱时，能用自然的声音演唱歌曲，准确掌握音准。 教学过程： （一）导入新课 1．故事导入 师：今天上课之前，老师就给大家说一个花仙子的故事吧！ 露露是呼啦瓦星王国所选中的花仙子，要与派来的使者小白猫咪咪和大黄狗来福一起去世界各地寻找象征幸福寓意的七色花，然后交给国王，据说找到七色花的人会得到幸福。 于是他们出发了，每寻找到一个地方，就会遇见一些需要帮助的人。露露每次都会用她的热心和真诚去帮助他们，每次离开后，呼啦瓦星王子嘉文都会悄悄地送给那些被露露帮助过的人们一包花种子，不同的人就有不同寓意的花种子。 就这样，他们一路寻找着，到过了很多地方，帮助了很多人，但是七色花却一直没有找到。忽然有一天，露露得知家中的爷爷生病了，在床上躺了好多天。于是露露立刻匆匆赶回家去见爷爷。爷爷见到露露回来了很高兴，精神一下子好了很多。他告诉露露，那些曾经被她帮助过的人们，每年都会寄来一包花种子，那些花种子是当年露露走后有个年轻人送给他们的，种下之后每年都会开出很好看的花朵，于是他们再寄来种子谢谢露露。露露对于嘉文悄悄送花种子的事并不知道，但她听了之后很开心，于是兴奋地跑到窗边看着花园，看到开满花园的花朵心中充满了欢喜。就在这时，忽然听到有机械的声音，露露立刻跑到花园一看，看见一直