人教2011版小学数学三年级讲授新课.讲授新课.docxVIP

二、探究新知?（一）通过刚才的分桔子、吃桔子活动。你们发现了哪些数学信息？还能提出什么数学问题？?1. 小组讨论（教师参加到小组活动中）?2. 小组汇报。?（1）我们小组讨论后发现了这样一些数学信息：王惠吃了一个桔子的2/9，李丹阳吃了一个桔子的3/9。?提出的数学问题：他俩一共吃了这个桔子的几分之几？?还剩下这个桔子的几分之几？?（2）我们小组发现的数学信息和他们小组的发现的数学信息一样，但是问题不一样：?李丹阳比王惠多吃了这个桔子的几分之几？?刘莉吃了这个桔子的几分之几？?3. 教师小结：同学们提出的问题好棒呀！你们会解决吗？?学生齐声回答：会！?学生1：2/9+3/9＝5/9?学生2：1-5/9＝4/9?学生3：3/9-2/9＝1/9?学生4：1-（2/9+3/9）＝4/9?4. 你们是怎样想的？?学生1：刚才我做2/9+3/9时是这样想的：2/9是2个1/9，3/9是3个1/9，2个1/9加3个1/9等于5/9。?学生2：我在算1-5/9时，看到还剩下4瓣桔子，就觉得等于4/9。?师：好！你是通过观察得出的结果。很好！?学生：老师我还有不同的想法。?师：说说吧！?学生：1是那个桔子，桔子有9瓣，所以1就是9/9，9个1/9减5个1/9＝4/9。?师：你说的太棒了！?学生3：3个1/9减2个1/9等于1个1/9是1/9。?学生4：老师我算1-（2/9+3/9）＝4/9时，先算2/9加3/9等于5/9，再算1减5/9就等于4/9了。?（二）以小组为单位分苹果、梨或桔子吃比赛。（把你小组在吃水果比赛中，发现的信息记录在本子上，提出数学问题并解决。）?1. 分水果吃活动。?2. 交流汇报?组1：我们小组通过分梨吃活动，发现的数学信息是 同学吃了梨的2/8， 同学吃了梨的3/8， 同学吃了梨的1/8。提出的问题有：（1）他们三人一共吃了几分之几？?并且是这样解决的：2/8＋3/8＋1/8＝6/8?（2）还剩几分之几？1-6/8＝2/8?生1：我认为第二个问题还可以这样解决：?1-2/8-3/8-1/8＝2/8?生2：还可以这样解决：1-（2/8+3/8+1/8）＝2/8?师：刚才你们交流的真实棒极了！?组2：我们小组分的是苹果吃。 同学吃了苹果的1/6， 同学吃了苹果的2/6， 同学也吃了苹果的2/6，他们一共吃了几分之几？还剩几分之几没有吃？并且是这样解决的：?1/6+2/6+2/6＝5/6?1-5/6＝1/6。?组3：我们小组还是分桔子吃。桔子有10瓣，每人分的这个桔子的2/10 ，我们5人一共吃了这个桔子的几分之几？是这样解决的：2/10+2/10+2/10+2/10+2/10＝1?生1：我认为还可以这样解决：2/10×5＝1?师：太棒了！你还能用分数乘法来解决。分数乘法到五年级才学到。?组3：三个同学各吃了2/10，还剩几分之几？?是这样解决的：1-2/10-2/10-2/10＝4/10?生2：1-（2/10+2/10+2/10）＝4/10?生3：1-（2/10×3）＝4/10?