小学数学人教2011课标版二年级平移教案.docxVIP

东风路小学“精讲精练”集体备课课堂教学教学案 备课时间 　2017.3.20． 主备 教师 何金芝 备课 学科 数学 使用 教师 何金芝 班级 二（ 5 ） 课时数 第2课时 教学内容 　第30页 平移 例2 练习七第4—6题 课 型 新授 教学 目标 1、让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。 2、通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手能力 3、培养学生的应用意识。 4、使学生体会在格子图中数物体移动距离的方法。 教学 重点 体会平移的特点。 教学 难点 会在格子图中数物体移动距离的方法。 教法学法 探究法 教 学 准 备 教师 图片 学生 学具袋 教学过程 流程 教师“讲” 学生“练” 活动内容 时间 活动内容 时间 一、感受平移，提出问题 今天这节课，老师跟小朋友们一起来研究平移这种我们生活中经常见到的运动方式。（出课题） 1、交流预习内容 2、举生活中的例子。 ①刚才小朋友们说了自己预习时了解到的有关平移的知识，那现在你们能给大家举一些生活中你认为的平移的例子，并用你的身体演示给大家看？ 老师在中间插一些平移的画面，介绍生活中有的平移 ②刚才小朋友表演的都是按照一条直线的平移，那还有不按照直线运动的平移吗？ 注意：让学生展示多种不同形式的平移。 3、出判断题：找出这些运动中全是平移的一组。（在全是平移的一组中，加入一个沿曲线平移的物体） 判断的时候，先排除有不是平移的组，然后重点讨论全是平移的一个组。这组平移有什么共同的特点，通过这组判断你发现了什么？ 4、小结平移的本质： 刚才你是怎么样判断一种运动是不是平移？平移运动是怎么样的运动，你可以说说你的想法吗？ 5、练习：鱼图（提要求时强调：是要作平移 学生说自己预习时了解到的，并提出问题，学生互相帮助解决 先在四人小组里做，让小组的朋友评价一下你做的是不是平移，在上台来表演给大家看 学生上台表演 在表演过程中让台下的学生评价他做的是不是平移 先在四人小组里说说你的想法 练习 　 二、格子图中数移动距离 1、课件出示：房子（烟筒上有一只小鸟，屋檐上有一只小鸟） 请你观察房子做了什么运动？ 2、移动房子： 整座房子移动了多少格？ 3、出示：房子向右移动图全班一起完成。向（ ）移动（ ）格 4、学生自已动手开书完成其他。 5、练习：动手完成练习七第1题。 学生讨论 学生发表意见，说说自己是怎么数的，让学生对他的做法进行评价。 三、用平移的知识尝试解决生活中的问题 通过今天这节课，你有什么收获？ 练习设计 练习七第4—6题 板书 设计 平移 例2 教学反思