人教版三年级下进位乘法.docVIP

两位数乘两位数（进位）(2稿) 科目：数学 年级：三（3、4）班 学生姓名： 主备人： 辅备人：田晨 时间：2017.3 【教学目标】 运用已有经验对问题情境进行探索，得出自己计算两位数乘两位数（进位）的方法，通过与同伴的交流，体验计算方法的多样化，并通过比较，完善自己的方法。 经历两位数乘两位数（进位）的计算过程，掌握笔算乘法的方法。 【重点难点】 难点：会笔算两位数乘两位数（进位）的乘法。 重点：学习和巩固进位乘法的竖式计算方法，培养学生的估算能力 学习过程 学 习 内 容 学法指导 知识链接 （5分钟） 列竖式计算 35×7= 57×11= 独自完成集体判断 自主预习 （7分钟） 课件出示例2主题图 仔细观察这幅图，你知道了什么数学信息？ 列出算式。 3.先估算48×37。 独立学习 合作探究 （15分钟） 1.同桌讨论，探究48×37如何计算？ 2.上台板演，并说一说自己是怎样算的？ ①数的组成。 ②列竖式计算。 3.比一比，你喜欢哪一种方法呢？理由是什么？随着乘法里乘数的数越来越大，竖式就突显了它好算不容易出错的优势。 4.小组讨论两位数乘两位数的计算方法。 小组讨论 全班展示 汇报 反馈总结 （13分钟） 1.教材第20页“练习十一”第一和二题。 2.课堂小结：这节课你有什么收获？ 3.计算大比拼 独立完成集体订正 安全小知识 上下楼梯时有序缓慢右行，要听从值班教师的指挥，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。 课后反思：