Unit1《Success stories》教案1（牛津广州八年级下）.docVIP

Unit 1 Success stories 教材分析 本单元的话题是“success and successful people”。围绕这一话题展开听、说、读、写的训练。通过介绍Lang Lang, Benjamin Franklin, Pierre Lan, Dr Hong, Nelson Mandela, Michael Jordan, Mrs Wang 等不同行业成功人士的故事，向学生展示了各行各业成功人士的经历，帮助学生理解成功的内涵。其中通过Lang Lang的成功事例，渗透了一个人走向成功，要付出比常人更多的艰辛，及善于捕捉机会。语法知识是首次出现的过去进行时。 教学对象分析 学生对“success and successful people”的话题比较感兴趣。学生和教师可以在教学过程中介绍自己熟知的成功人士并谈自己的体会。并以此为契机，教育学生要想成功就一定要从现在起开始努力。 过去进行时是本单元出现的新语法知识，也是本单元的教学难点。为了帮助学生更好地掌握这一语法，在教学中要创设情景，设计大量的相关学案以求达到真正掌握这个语法。 单元教学目标 认知目标： 语音：能流利地朗读课文及与课文难度相当的短文，语音、语调、句子重音和停顿基本正确；能用正确的语音、语调带有感情第朗读Speakin部分有关道歉与解释的对话。 词汇： 1)重点词汇sentence, award, success, strict, forever, encourage, support, interest, inventor, actually, conductor, nowadays, develop, development, set, pavement, caller, overcome, admire, accident, medal, disabled, violin, hero, national, pride, manage, hared-working, intelligent, determined, grocery, clothing, province, wise, belief, equal, president, peaceful, grandchild, including, shopkeeper, miss, retire 2)重点词组 on television, at the age of, at a price, be strict with, fall ill, in place of, be grateful to, sb., be curious about, search for, lead to, be tired of doing, be known as, set up. 3)拓展词汇 prodigy, pianist, stunning, performance, orchestra, talent, curious, finding, bifocal, volunteer, talented. 句型与日常交际用语： I couldn’t agree more. Can I help you with anything? What does success mean to you? Do you have anything to say? Let me give you a hand. That would be good. What makes a successful people? 语法：学习过去进行时。 课文： 能预习新单词，听懂教师用学过的语音介绍课文和录音材料。 能就课文内容进行问答。 能复述课文大意。 能背诵课文中的重点句型和句子。 书面表达： 1）能笔头回答课文内容提出的问题。 2）能用本单元学习的重点词汇、句型进行造句。 3）能按照课文要求，指导学生先将访问搭配对号，从而了解写作的内容，再将其人称转换，写出一篇有关成功人物的故事或报道。 　2.思想情感目标 1）通过谈论“success and successful people”的相关话题，帮助学生了解各行各业的工作对象与环境，培养学生从小树立远大理想。 2）通过一些各行各业不同的successful people介绍，培养学生做好自己的事情，努力工作、学习、付出比常人更多的努力，及善于捕捉机会，才能实现自己的理想和抱负的思想感情。 3.能力发展目标： 1）能够在听、说、读、写等语言综合时间活动中运用本单元所学的重点词汇、句型与语法。 2）在学习中提高交流和传递信息的能力，在写作中正确运动连词使文章更连贯和流畅。 3）通过知道学生在模拟交际中运用所学的知识，培养学生探究学习、合作学习、自主学习的能力。 单元教学重点