初中英语人教版七年级下册unit4 period2.docxVIP

教师寄语： No pains, no gains. 一分耕耘,一分收获。 Unit4：Don’t eat in class. 教材来源：初中七年级《英语》教科书/ 教材来源：初中七年级《英语》教科书/人民 教育出版社2013年版 内容来源：七年级《英语（下册）》第一单元 主 题：Unit4：Don’t eat in class. 课 时：共4课时，第2课时 授课对象：七年级学生 主备人：茹建梅 审核人：七年级英语备课组 目标确定的依据 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 课程标准四级目标要求七年级学生能听懂接近自然语速、熟悉话题的简单语段；识别主题，获取主要信息；能引出话题并进行交谈，并能在口语活动中使用正确的语音语调。 2、教材分析 本单元要求学生通过体验和谈论规章制度，从而规范自己的言行，以谈论有关学校各项规章制度为话题，初步感受祈使句，以及如何表达规则；然后听（通过听哪些能做、哪些不能做的事，体会情态动词can和can’t的用法）；认（通过认图标，说出规则，并把说出的规则写下来），最后制定规章制度或使用规则。Section A主要是通过学校的规则来引导学生利用祈使句制定规则。Section B主要通过阅读文本进一步熟悉各项规章制度，，使学生明白每个人都应该遵守规则，增强学生的责任感。 3、学情分析 学生在小学阶段和七年级上册已经接触了一些祈使句，并在下册第一单元学习了情态动词“can”表请求、许可的用法，这些都为本单元学习祈使句的结构和用法奠定了知识基础。 4.评价任务 评价任务 Assessment 1 以默写的方式检查掌握动物和形容词单词。 Assessment 2 以对话和角色表演的方式检测“whybecause”引导的。 Assessment 3 以自说或游戏的方式检测对形容词的掌握。 Assessment 4 完成检测题。（检测why和形容词的用法。） 一，学习目标： 目标 1、通过口语操练，恰当运用目标语言，和别人谈论对动物的爱好，。 3、通过角色表演，能熟练用形容词谈论自己喜欢或讨厌的动物。 4、通过猜测游戏，熟练运用形容词谈论动物特征。 学习过程 Step 1 Greeting and Revision. (about 5 minutes)（学习目标一） Greeting Students. Check the homework. Do you still remember the patterns we learned last class?Who can tell me? Step 2 Dictation (about 5 minutes)（学习目标二） Let’s have a dictation. Make a dictation of the vocabulary ;learned last class. Collect the papers and check it after class. Step 3 (about 13 minutes) （学习目标二） Fill in the blanks with the words from the box,Then practice the conversation. Students read the conversation . Teather gives directions. Step 4 3b (about 7 minutes)（学习目标二） Ask students to discuss the question and write their own answers. Ask one or two students to share their opinion. Step 5 3c (about 5 minutes)（学习目标三） Let a student read the conversation on the right. Give students some directions of the game . Ask students to play the game after class. Step 6 Practice (about 8 minutes)（学习目标三） Do some exercises. Step 7 Summary and Homework (about 2 minutes)（学习目标三） Finish the activity 3c in Page 27 after class. 四、合作探究 动词can的用法（学习目标三）（1）表示能力，会能（2）表示允许、许可，可以、能（在这一课中新学的词义）注意?同样是情态动词，can?和have?to?的用法是有区别的，和大部