专题一讲义《运用信息技术工具获取网络资源》.PDFVIP

专题一讲义：《运用信息技术工具获取网络资源》 1、前言： （1） 理论联系实际是思想品德课教学的基本原则。 新课程标准强调：初中学生逐步扩展的生活是课程的基础；将正确的价值引导蕴涵在鲜活 的生活主题之中。 目的在于通过问题化的生活情景，引导学生进行自主、合作、探究性的学习，培养学生道 德认知和辨别能力，激发学生的情感体验和道德实践。 因此选择恰当的资源、创设生活化的问题情境是教学设计重要环节。 （2 ）初中思想品德课程标准“教学资源”部分对教师的要求是： 教师应建立融合、开放、发展的课程资源观，整合并优化课程资源，充分发挥各种资源的 人文教育功能。 根据教学目标的需要，开发、选择一切可以利用的资源，为实现教育目标服务。 尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深入 理解课程内容。 2、网络视频资源的思品教学中运用 （1）网络资源的特点： 海量信息、内容丰富、形式多样、时效性强、获取便捷„„ （2 ）网络资源呈现方式：视频、动画、音频、图片、文字 （3 ）视频资源在思品教学中的运用价值：直观形象、内容丰富、激发学习兴趣、创设情 境、引导探究„„ 提出问题： 困扰部分思品教师的问题 ——去那里找合适的视频资源？ 找到的视频资源如何下载？ 如何对视频资源进行加工剪辑？ 3、一个案例：思想品德课教师如何有效获取视频资源？ 张老师是一位年轻的思品课教师，一次公开课活动中,她选择了执教八年级第十课《崇尚 社会文明》中“社会生活需要人人有奉献精神”这一课题。张老师感到单纯的讲解难以激发 学生兴趣，准备寻找典型案例创设情境，让学生讨论分析、感悟知识、升华情感。于是，她 想到了电视上播放的《感动中国 2013》十大人物中“山东烟台孤老刘盛兰 18 年拾荒助学” 的事例，如果用它来创设学习情境， 肯定效果不错！ （1）、如何寻找自己所需要教学视频资源? 央视网（CCTV ）：汇聚了100 多个CCTV 名栏，集纳了50 个地方卫视名栏，内容涵盖社 会生活各个领域。权威的媒体，主流价值观，主要渠道，充满正能量。MP4 格式，清晰流 畅。教师获取视频资源和教学素材的重要渠道。 优酷—www.youku .com:播放快、发布快、搜索快。个性化、生活化的微视频分享，内容 全面。 土豆—www.tudou .com : 突出影视、娱乐、音乐、动漫等，强调个性化制作。 腾讯视频 —/: 内容全面、视频质量、地方台合作、形式灵活。 其它特色视频网站：酷6、爱奇艺、youtube 等。 案例资源的获取：通过CCTV 网站，具体过程见PPT 资料图片。 （2 ）如何下载这段视频教学资源呢？ 技术工具：常用的视频下载软件：硕鼠、迅雷、快车、维棠等多种 硕鼠软件：小巧、简便、占用的容量小，既可下载安装到电脑，也可提供在线服务。实现对 CCTV、优酷、土豆等 120 余个合作网站的视频下载。下载后自动合并，同时保留原分段视 频，便于编辑。 马上行动：下载安装；到百度搜索使用教程。太简单啦！ 案例资源的下载：通过硕鼠软件实现下载。具体见PPT 讲义。 问题一:视频播放格式？ • Windows Media Player 播放器、暴风影音播放器、迅雷看看播放器。央视网下载的： MP4 格式没问题，清晰流畅。 • 问题 1：为什么同事帮忙在优酷、土豆网下载的《感动中国 2013 颁奖辞》却无法 Windows Media Player 播放器中播放呢？答案是:FLV 格式 （3 ）、 如何转换视频的格式 ？ • 央视网：mp4 格式， 土豆、优酷等网站：flv ， 微软视频 ：wmv 、asf、asx ； • 手机视频 ：3gp； Apple 视频：mov； Real Player ：rm、 rmvb； • Sony 视频 ：mp4、m4v； 视频格式的转换问题：不同的播放设备要求不同的视频格式。 • 格式转换的“利器”——格式工厂软件。 • 快速地实现各种视频、音频、图片格式的相互转换。 • 运用暴风影音也能进行视频格式转换。 问题二：下载的这段视频时间太长，课堂教学时间不够。怎么办？ （4 ）如何剪辑视频时间长短？ • “格式工厂”来帮忙！可以按照剪辑要求