小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级新人教版数学二年级下册第六单元余数与除数的关系.docxVIP

1、学习目标 通过借助用小棒摆图形的操作，探索余数与除数的关系并且用余数与除数的关系解决生活中的问题，让学生在自主探索，动手操作，合作交流中，经历发现知识的过程。 2、学情分析 学生已经能够进行表内除法的计算，为有余数的除法的学习奠定了知识基础，认识有余数的基础上探索余数与除数的关系，在自主合作讨论中学生自己去交流、去沟通、去互动、去思考，使学生在活动过程中获得余数与除数的关系。 3、学习重难点 学习重点：借助用小棒摆图形的操作，观察探索余数与除数的关系 学习难点 ；用余数与除数的关系解决生活中的问题 4、学习过程 4.1、第二学时 4.1.1、教学活动 活动1：课前自主学习导入新课 通过课前自主学习计算有余数的除法的算式， 7÷2= ( ) 15÷3= ( ) 17÷2= ( ) 5÷2= ( ) 9÷2= ( ) 22÷3= ( ) 19÷2= ( ) 8÷4= ( ) 11÷2= ( ) 7÷3= ( ) 13÷4= ( ) 3÷2= ( ) 让学生在课堂上汇报展示结果，并通过填空题， 如：有7个草莓，每盘放2个，可以放（ ）盘还剩（ ）个。列式： （ ） ÷ （ ） = （ ）（盘）……（ ）个 引出余数的定义，从而揭示课题：余数与除数的关系， 活动2：学习任务一 课本61页情景图 小组合作动手操作：分别用4根，5根，6根，7根，8根小棒摆正方形并用除法算式记录结果 学生展示图形汇报得出结果： 4根： 4 ÷ 4 =1 （个） 5根； | 5÷ 4 = 1 （个）…… 1 （根） 6根： | | 6 ÷ 4 = 1 （个）…… 2 （根） 7根： | | | 7÷ 4 = 1 （个）…… 3 （根） 8根： 8 ÷ 4 = 2（个） 2，小组合作交流：你从每道题的除数和余数，发现了什么？ 3，如果用一堆小棒摆三角形，五边形，如果有剩余，可能会剩几根小棒？为什么？小组讨论并汇报结果。 活动3：学习任务二；让学生自主练，汇报结果 一、填一填。 2．把一袋棒棒糖平7均分给小朋友，如果有剩余，可能剩( )个。 3，把一篮橘子平均分给5个小朋友，如果有剩余，最多剩（ ）个，最少剩（ ）个 能力提升 想一想 问题1、 （ ） ÷ 5 = 8 …… （ ），余数最大是（ ），被除数是（ ） 问题2、 （ ） ÷ （ ） = 5 …… 5，除数最小是（ ），被除数是（ ） 活动4：自我评价 这节课你学到了什么？有什么收获？ 活动5：课后作业 课本第61页做一做