人教版三年级下册《面积的认识》教案.docVIP

认识面积教学设计 宁远县莲花小学 张平 学习目标：　　1．结合实例使学生初步认识面积的含义，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表征简单图形的面积。　　2．经历用不同图形作单位度量面积的过程，知道确定面积单位的方法，培养初步的度量意识。　　3．使学生体会统一面积单位的必要性，感受用正方形作面积单位的便捷与合理。　　学习重点：结合实例使学生初步认识面积的含义。　　学习难点：度量意识的培养。　　学习准备：比赛用图、学具（方格纸、圆片、正方形、三角形、小印章等）、课件。　　学习过程：　　环节预设?教师活动?学生活动?设计意图　　一、情景导入?1．师（呈现下图）：大家来进行涂色比赛。请一名同学上台来涂，其他同学在自己的座位完成涂色任务，最快涂完的获胜。　　2．探讨比赛规则是否公平，知道“面”的概念。?学生思考并回答问题?设计意图：通过涂色比赛的活动，使学生产生认知冲突，在探讨比赛规则是否公平的过程中，使学生认识到，这里所谓的大、小，实际上是说树叶的面有大有小，进而引出“面”的概念，为认识面积作好准备。　　二、合作探究?1．初步认识面积。　　（1）摸一模，认识面。请学生用手摸一摸数学书封面，再摸一摸课桌的桌面。　　（2）比一比，知大小。请学生说一说：数学书封面和课桌的桌