小学数学人教2011课标版二年级教学内容 　　万以内数（中间、末尾有0）的读和写.docVIP

教学内容 　　万以内数（中间、末尾有0）的读和写。（教材第75页例6，第76页的“做一做”及练习十六第1～4题） 　　教学要求 　　1.进一步学习万以内数的读写，掌握中间、末尾有0的数的读写方法。 　　2.培养学生归纳、概括以及迁移的能力。 　　教学重点 　　中间、末尾有0的数的读写。 　　教学难点 　　掌握中间、末尾有0的数的读写方法。 　　教具准备 　　师：电脑课件、计数器。 　　生：同桌一个计数器。 　　教学过程 　　一、复习 　　1.复习数位顺序表。 　　2、。写数、读数，并说一说数的组成。 　　3、说一说像这样的万以内的数的读写方法。 　　二、学习新知 　　1、揭示课题 　　这节课我们继续来学习万以内数的认识，看看今天学的和昨天学的有什么不一样。（板书课题：万以内数的读写） 　　2.教学写法 　　电脑课件出示例6计数器图。 　　（1）这两个数怎样写？请同学们试着写出这两个数。 　　（2）汇报交流。 　　学生可能出现的写法： 　　生1：看各数位上有几个珠子，就写几，这两个数分别写作：435和33； 　　生2：从右往左写，这两个数分别写作：5 034和3 003； 　　生3：读数和写数都应该从高位起，看各位上分别是几，就分别在各位上写几，没有的就写0，这两个数分别写作：4 305和3 003. 　　针对学生写出的“4 305”和“3 003”问：为什么要这样写？ 　　（3）比较归纳 　　师：这两个数和昨天学的有什么不一样？像这样的数在写的时候应注意什么？所以我们在昨天学的万以内数的写法上还要加上这一条，如果哪一位上一个计数单位也没有，就在那位上写零。 　　课件红字出示，学生齐读。 　　（4）练一练 　　课件出示第76页“做一做”第1题。请你写出计数器上表示的数。 　　2、小结补充课题 　　中间和末尾有零的万以内数的读写 　　3、教学读法 　　课件同时出示以上的五个个数，问这些数应该怎样读呢？ 　　（1）同桌之间互相听读 　　（2）汇报交流 　　学生可能出现的读法 　　生1：“4 305”这个数我这样读：读作四千三百五； 　　生2：我是这样想的：“4 305”这个数中间有一个0，应该读作：四千三百零五。“3 003这个数中间有两个0，我这样读：读作三千零零三； 　　生3：我又这样想：“3 003”中间有两个0，把中间的两个0读成一个零，我这样读：读作三千零三。 　　（3）学生小结读法 　　师：像这样中间和末尾有零的数读的时候应注意什么？所以万以内数的读法也还要加上一条，那就是如果中间有一个0或两个0的数都只读一个0，末尾的0不读。 　　课件红字出示，学生齐读一次。 　　三、巩固深化 　　1.同桌合作，每人拨两个四位数（中间或末尾有零）给对方读写。 　　2.课件出示商场一些电子电器商品的价格，学生认读。 　　3、判断题。 　　判断下面各数读写是否正确。 　　986 九百八六 　　5000 五千 　　2007 二千零零七 　　8080 八千零八 　　4196 四千一百六十九 　　3071 三千零七十一 　　四、全课小结，提高认识 　　1.今天我们学习了什么内容？ 　　2.怎样读写万以内的数？