小学数学人教2011课标版二年级小学数学人教2011课标版二年级表内除法.docxVIP

第2课时 表内除法 执教者 呈村降小学 章宗胜 一、教学内容：课本第116页第1、2题和第118页第12题以及第119页第14、16题。 二、教学目标： ①让学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习，从而更好地掌握表内除法和有余数的除法。 ②通过练习，让学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，明白除法的意义，并能解决简单的问题。 ③通过练习，让学生体验到成功的喜悦。 三、教学重点：对学生容易出错的内容进行针对性的练习，尤其是对除法含义的正确理解。 四、教学难点：运用除法解决一些生活中的问题。 五、教学准备：课件。 六、教学过程： （一）、谈话引入。 同学们，今天我们来复习相关的除法知识。 板书：表内除法 （二）、复习练习 （1）口算练习。 32÷4 81÷9 15÷5 24÷3 42÷7 40÷8 先独立做在草稿本上，再说一说是怎么算的。 ②想一想：被除数、除数与商有什么关系？ （2）练习二十二第1题 学生独立填写。 说一说每个算式表示的意义。 （3）练习二十二第2题。 用竖式计算。 学生独立完成，集体订正。 抽两题让学生说一说除法竖式每一步的含义。 在计算时要注意什么问题？ （4）练习二十二第12题 比一比，看谁算得快 （5）练习二十二第14题 出示图，生仔细看图。 想一想：从图中获取什么信息？如何用这些信息解决数学问题？ 小组讨论交流后，口答 （6）练习二十二第16题 出示图，学生读题，领会题意。 想：第一步要做什么？ 知道每一种袜子的单价，价格低的最划算。 （三）、测评练习。（小黑板） （1）口算。 15÷5 6÷3 16÷8 9÷3 45÷9 56÷7 9÷7 2×4 45÷5 56÷8 （2）在○里填上“＋、－、×、÷”使算式成立。 16○6＝10 8○4＝2 21○3＝7 20○5＝25 6○9＝54 30○5＝6 （3）用竖式计算。 45÷6＝ 56÷9＝ 63÷8＝ （四）、课堂总结。 你有什么收获？除法计算中要注意什么？ 教学反思：表内除法是学生在理解并掌握乘法的意义以及表内乘法口诀的基础上进一步学习的内容。而建构除法意义的主要基石是正确理解平均分，要想让学生理解平均分的最本质的含义，我觉得就是要让学生在具体的生活情境中动手操作，在操作过程中理解平均分，然后用除法算式表示出来，介绍各部分名称和读法。在复习课中，执教者关键是要了解学生对这部分内容掌握的如何？只有有的放矢，才会事半功倍。我在教学过程中注重引导学生主动参与知识的形成过程，自主学习，充分发挥学生的主体作用，培养学生动手操作与解决问题的能力，对于学生在学习中遇到的困难，做到了能够及时给予指导、启发，对每个知识点的处理，能做到根据学生学习的实际，设计练习，来激发学生的求知欲。教学中根据学生的学习活动情况，灵活的运用现代信息技术手段，使课堂的学习气氛轻松、有序、和谐。进而促进学生乐学、善学。当然，任何一堂课总会或多或少会存在一些问题，比如：由于受学生年龄和实际生活体验的限制，教师在课堂上设计的练习及提供的素材是否符合学生的需求，往往导致数学知识学以致用的教学原则在课堂教学中得以真正的体现。因此教师要不断地学习，提高自身的教学水平与讲课技巧。