人教2011版小学数学三年级《年、月、日的认识》教学设计.docxVIP

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2020-04-12 发布于河南
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人教2011版小学数学三年级《年、月、日的认识》教学设计.docx

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人教2011版小学数学三年级《年、月、日的认识》教学设计

PAGE \* MERGEFORMAT1 《年、月、日的认识》教学设计教学目的：知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。数学思考：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。情感与态度：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。教学重点、难点：认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。教具准备： PPT课件教学过程一、谈话引入，初步了解　　1、课件出示：年历卡　　2、揭示课题：年、月、日的认识　　揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。 3、认识年历今天的日期一年里有12个月，每月的天数差不多特别的日子二、对比观察，全面认识 1、大月、小月和二月观察课本P76-77有两张不同年的年历卡将每月的天数记录在表格中一年有（）个一年有（）个月，2月的天数比较特别有31天的月份是：有31天的月份是：有30天的月份是：有30天的月份是： 2、年、月、日的关系和记忆法介绍：（介绍：（1）拳头记忆法；（2）歌诀记忆法。三、综合应用，解决问题课本P80第1题和第2题四、观看了解，拓展认识了解“二十四节气” 五、小结今天学习了什么？六、布置作业作业：第78页“做一做”