小学数学人教2011课标版二年级教的初步认识.docxVIP

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小学数学人教2011课标版二年级教的初步认识.docx

小学数学人教2011课标版二年级教的初步认识

《新课标下初中英语课堂有效教学策略的研究》结项报告书 上传: 聂健如 ????更新时间:2011-9-7 19:15:37 ? 江西省中小学教育教学课题研究成果 结? 项? 报? 告? 书 ? 课题名称新课标下初中英语课堂有效教学策略的研究 课题立项编号___???? d c 0 8—0 2 8______________ 课题类别???????初?? 中?? 英??? 语??????????? 课题负责人______聂????? 健????? 如?????????? 所在单位??新 干 四 中(原城北学校)??????? ? 通讯地址???江西省吉安市新干县第四中学????????? 电??? 话(办)0796-2602098(手机 ? 邮??? 编??????????3 3 1 3 0 0???????????????? ? e—mail????????? HYPERLINK mailto:niejianru2006@126.com niejianru2006@126.com????????? 填表日期????2 0 1 0???年?? 3????月?? 1 0???? ??日 ????????????????? ?江西省教育厅课题基地办印制 ? ? 填??表??说??明 ? 本表请打印填表,也可用钢笔认真如实填写,书写要清晰、工整。 本表须填写一式3份,其中1份原件,2份复印件。复印请用a4复印纸,于左侧装订成册。 填写中如栏目篇幅不够,可自行加页。 4、江西省教育厅课题基地办地址:南昌市洪都北大道96号,邮编:330046联系电话:0791-8514394,传真:0791-8514336。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一、基本情况 ? 课题名称 新课标下初中英语课堂有效教学策略的研究 成果形式 教学设计、论文、报告等 立项时间 2008年11月? 日 完成时间 2010年? 3 月? 5日 鉴定时间 年?? 月? 日 是否通过鉴定 ? 课 ? 题 ? 主 ? 要 ? 研 ? 究 ? 人 ? 员 序号 姓? 名 性别 年龄 职称 工作单位 在项目中承担的工作 1 聂健如 男 38 中高 新干四中 负责全面工作 实验班教学 2 刘水明 男 45 中高 新干四中 论文撰写 实验班教学 3 曾银如 男 41 中高 新干四中 论文撰写 实验班教学 4 刘小明 男 46 中高 新干四中 论文撰写 实验班教学 5 杜凤梅 女 43 中一 新干四中 论文撰写 实验班教学 6 傅春明 男 35 中一 新干四中 案例撰写 实验班教学 7 邓爱兰 女 43 中高 新干四中 论文撰写 实验班教学 8 邹友梅 女 37 中一 新干四中 论文撰写 实验班教学 9 黄志美 女 42 中一 新干四中 案例撰写 实验班教学 10 刘小红 女 38 中一 新干四中 案例撰写 实验班教学 11 刘金秀 女 34 中一 新干四中 案例撰写 实验班教学 12 刘小昌 男 48 中高 新干四中 收集整理材料 实验班教学 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二、研究成果简介 ? ????一.研究的目的和意义 在当前英语课堂教学中,还是存在很多无效的或低效的教学现象。我们每个英语教师应不断地反思,教师课堂上是否达到了最佳的教学效果?教师应有意识地注意自己的教学行为,达到实现有效和高效的课堂教学效果。而且新课程改革明确了教学面向全体学生的思想,提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。因此,摒弃已有的填鸭式的教学,改变教师教得累、学生学得累的现状,探讨怎样使课堂教学更有效就显得有现实指导意义。 二、研究的方法和实施过程 1、研究方法:案例分析法、实验研究法、调查法和文献查阅法。 2、实施过程: 首先,课题组教师围绕着课题内容进行了理论学习。课题组教师先后到井冈山、吉安、新余、南昌等地学习,听取了程晓堂、包天仁、张献臣等专家的讲座和全省有效课例展评。此外,还观看了全国优质课光盘,从杂志和网上自学许多有效教学理念和经验。 其次,课题组教师对学生进行了问卷调查和访谈。了解学生英语的学习状况(学习的兴趣、效率等)、教师的教学状况(课堂氛围、提问等)和影响英语课堂教学有效性的因素等。 再次,课题组成员分头按研究方案进行实验,开展实验课,进行教学实践和总结。 在实践的过程中,我们课题组成员做到“八个一”,即1).每人备一本课题实验手册,随时记录实验中的问题和感想。2).每学期每人写一份研究计划和总结。3).每学期每人上好一堂实验研讨课。4).每两周课题组召开一次研讨会,布置课题组工作和讨论实验课的有效性。5).每月写一篇深刻的教学反思,反思自己的教学。6).每学期交一份高质量的教案,教案要体现有效教学的策略。7).每人

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