小学数学人教2011课标版二年级数学广角---搭配（一）.docxVIP

《数学广角——搭配》教学设计 教学内容：人教版二年级上册数学：P97例1及练习二十四第1、2题? 教材分析： 本节课的教学内容主要是渗透排列组合的数学思想，为便于学生理解，把重要的数学思想方法通过学生日常生活最简单的事例呈现出来，使学生对排列的有序性有一个初步的了解，并能依据一定规律来处理排列问题，做到不重不漏，为以后探索其他有关的数学知识奠定良好的基础。 ?学生分析： 在日常生活中，有很多问题都需要用排列的知识来解决，如数字组成数、照相时的位置安排等等。学生已经有了一定的生活经验，有时也可能运用到排列知识解决问题，但对于小学二年级的学生来说，“排列”的数学思想只需感知，而不需教给他们“排列”的有关概念术语。因此在教学过程中，我依据学生的年龄特征和心理特点，注意安排生动有趣的活动，让学生通过这些活动来自主尝试学习解决问题，经历简单的排列规律的探索过程，让学生在活动中探究新知，发现规律，逐步培养有顺序地、全面地思考解决问题的意识。 教学目标： 知识与技能?? 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数。? 2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。? 3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧密关系。???? 过程与方法?? 经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律。 ?情感态度与价值观? 让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数