基于反思性教学模式的高校英语教学方法改革探微.docxVIP

基于反思性教学模式的高校英语教学方法改革探微 ：反思性教学模式是现阶段高校英语教学中最为有 用的一种方式。90年代初，我国高校开始对反思性教学模式 的理论进行了研究与实践，希望能够有效改革高校教育教学 的方法，不断为我国培养出符合时代发展的人才。该文就反 思性教学模式在高校英语教学中的应用进行了一些研究讨 论，希望能够为反思性教学模式的改革提供一些好的办法， 促进英语教学的更好地发展。 关键词：反思性教学模式高校英语改革 中图分类号:H319文献标识码：A文章编号:1672-3791 (2014) 09 (c) -0180-01 反思性教学指的是在反思过程中不断探索、研究出的一 套科学有效的理论与方法。研究表明，教与学是一个需要不 断反思与调整的过程，教师在教学过程中，一定要根据学生 的实际情况，对自己制定的教学计划、内容进行反思。在教 学实践过程中，积极地反思如何修改教学计划以便满足学生 实际的学习情况与需求。教师在日常教学过程中还必须要不 断加强与学生的沟通交流，提高自身的教学质量、效果。在 进行反思性教学时候，教师既要研究又必须要执行。想要更 好地进行高效英语教学，教师就必须要在反思中不断调整自 己的教学计划、内容。 1反思性教学极其特点 1.1反思性教学具有目的性 教师进行反思性教学目的最终都是为了改进教学方法、 提高教学质量。研究表明，反思性教学之所以能够成为主流