Unit4《Amazing things》教案5（牛津译林版七年级下）.docVIP

Unit 4 Amazing things 一. 教学内容： Unit 4 Amazing things ? 二. 教学目标： 掌握Unit 4的语法：感叹句和一般过去时的用法 能对感叹句和一般过去时活学活用。 ? 三. 教学重难点： 1. 感叹句的构成： What+ How+ 形容词/副词（＋主谓）！ 做题技巧： 看被感叹的部分是名词作中心词时，就用what, 再看该名词是可数名词的单数（用what a /an ) 还是可数名词复数（用what)或是不可数名词（用what). 被感叹部分如果是形容词或副词或动词，都用how. ? 【典型例题】 1. __________ nice garden it is! 2. __________ beautiful flowers they are! 3. __________ wonderful the film is! 4. __________ time flies! 5. _______ lovely the dog is! 6. _______ funny book you are reading! 7. _______ exciting match it is! 8. _______ beautiful the dress is! 9. I can’t find my pen everywhere. ________ strange! 10. ________ hard they are working! 11. ________ happy we are to meet you here! 12. ________ dangerous animals they are! 2 The Simple Past Tense：一般过去时 ? 1. 定义：一般过去时态表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用；也表示过去经常或反复发生的动作，常和表示频度的时间状语连用。 2. 时间状语：yesterday, last night, in 1990, two days ago 等 3. 频度副词：often, always 等 e.g. My father was at work yesterday afternoon. He always went to work by bus last year. 用法 1. 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。 He was here yesterday. I got up at six thirty yesterday morning. My father was at work yesterday afternoon. Did you have a good time last summer? 2. 表示过去经常或反复发生的动作。 My father often went to work by bus last year. When I was a child, I often listened to music. 一般过去时的结构： 1. 主语+be (was/ were) 2. 主语+行为动词（v.+ed） ? 规则动词过去式的构成 构成规则 原形 过去式 一般在动词原形末尾加-ed work play worked played 结尾是e的动词直接加-d hope live hoped lived 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-ed stop trip stopped tripped 结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“i”再加-ed study worry studied worried 规则动词过去式词尾-ed的读音 读音规则 读 音 例 词 在浊辅音和元音后面 /d/ moved /mu:vd/ ? 在清辅音后面 /t/ passed /pa:st/ 在[t]、[d]音后面 /id/ needed /ni:did/ 不规则动词表 参考课本P120 巧记动词过去时态 动词的一般过去式，表示过去发生的事； be用was或用were, have、has变had； 谓语动词过去式，过去时间做标志； 一般动词加-ed，若是特殊得硬记。 否定句很简单，主语之后didn’t添； 疑问句也不难，did放在主语前； 如果谓语之前有did，谓语动词需还原； 动词若是was、were,否定就把not添。 ? 【典型例题】 一、写出下列动词的一般过去式 1. turn ______ 2. clean ___________ 3. start _______ 4. order ___________ 5. love __