三年级语文下册第2周集体备课教案.docxVIP

大庄小学2017—2018学年下学期三年级组 集体备课主备教案 学科： 语文 课时： 7课时 周次：第二周 时间：2018.3.5 —— 2018.3.8 教学内容：3课—语文园地一 主备教师： 罗存珍 复备教师：三年级组全体教师 第一课时 课题 3、荷花 教 学 目 标 知识 目标 会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写词语。 能力 目标 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 2、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。 情感 目标 理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 重点 会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写词语。 难点 有感情地朗读课文，了解课文内容 教学环节 教 学 预 设 复备教学建议 导入创境激疑 一、谜语导入，激发兴趣 ?????1．今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪明！“美丽小姑娘，立在水由央，身穿白衣衫，绿裙水上漾。”打一植物（荷花） ?????2．今天咱们就一起去荷塘看荷花。（板书课题） 3、出示荷花图片并简介荷花。 自主合作探究 二、初读课文，整体感知 ?? ?1、自由读课文，把课文读正确、流利，识记生字，勾画出本课生词。 ?????2、出示生字、词，检查字词读音，正音。 3、多种形式巩固识记字词。 3、指名分自然段感情朗读课文。 三、指导书写生字 ??1、教师重点指导易错字。 2、学生练习书写生字。???? 总 结 这节课，你有什么收获？ 板书设计 作业布置 课后反思 课题 3、荷花 教 学 目 标 知识 目标 会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写词语。 能力 目标 1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。 2、体会作者丰富的想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。 情感 目标 理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。 重点 感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验 难点 理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句 教学环节 教 学 预 设 复备教学建议 导入创境激疑 一、复习引入 我们就一起来看课文是如何描写这美丽的荷花。 自主合作探究 二、细读课文，深究文意。 1.学习第1部分。 思考：“我”为什么去看荷花?) 2、精读第2自然段： （1）荷叶、荷花是什么样子的?找出书中有关语句，好好读一读。 (2)再看图：图文对照，谁能用自己的话说说荷叶、荷花的样子? （3）指导朗读：该怎样读才能把荷叶的美表现出来?(碧绿重读;挨挨挤挤读慢……) （4）池塘里的白荷花是什么样的?课文用了哪一种句式写出来的?(有的……有的……有的…… (5)引导学生用这种句式说话。 3、品读第3自然段。 （1）作者为什么把这一大幅画看作“活的画”? (2)你认为这里的“画家”是指谁？ 4.学习第4、5自然段。 (1)默读课文，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象? (2)思考：为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花? 三、拓展 展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢？ 四、有感情地朗读课文、背诵课文. 总 结 这节课，你有什么收获？ 板书设计 荷花?　　　　 有的……? 冒　　　　 有的……　　千姿百态?　　　　　　　 （多、美）　　有的……? 作业布置 课后反思 作业设计 一、把句子写完整。 1、课外活动同学们玩得很开心，有的 ，有的 ，有的 。 2、牵牛花开了，像 。 3、两只黄莺在翠柳上鸣叫，他们歌唱着 。 填空。 1、刚开的荷花是（??????????????????）。 2、全开的荷花是（??????????????????）。 3、将要开的荷花是（????????????????? ）。 4、这么多的荷花，一朵有一朵的（ ）。看看这一朵，（ ）；看看那一朵，（ ）。如果把眼前的这一池荷花看作（ ），那画家的（ ）可（ ）。这画家指（