人教2011版小学数学三年级地图上认识方向.docxVIP

地图上认识方向 教学目标： 【知识与技能目标】 使学生会辨认地图上的东南西北四个方向，能够用给定的一个方向辨认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。 【过程与方法目标】 在展示、交流各种不同的校园示意图记录方式的活动中，体会地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性，学会辨认地图上东、南、西、北的方法。 【情感与态度目标】 能在学习活动中与同伴交流自己的想法，发表自己的意见，获得积极愉悦的情感体验。 教学重点： 会辨认地图上的东、南、西、北，并能描述物体在地图上的方向。 教学难点： 体会东、南、西、北四个方向的相对性。 教学准备： 课件 教学过程： 一、回忆旧知，引入情境 1.复习东、南、西、北四个方向。 2.请学生用东南西北介绍学校四个方向的建筑物。 3.引入：想让更多的人了解我们学校，使用校园示意图。 4.揭示课题，并板书课题。 二、实践活动，探索新知 1.感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性 师：一所学校操场的北面是教学楼、南面是大门、东面是图书馆、西面是体育馆。你能试着画出这所学校的示意图吗？试一试！ 从学生绘制的校园示意图中，选择把上方分别定为东、南、西、北的四幅示意图展示出来。 （1）请同学们比较一下，这四幅校园示意图有什么不同？ （2）在日常生活中，如果人们也像这样，各自把上方定为不同的方向绘制地图，你们觉得怎么样，说说你的看法？??那有没有解决的办法呢？（3）学生充分发表意见后，教师指出：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上北下南，左西右东。” （4）留下黑板上把上方定为北的示意图，去掉方位词，只注明“北”。 然后，教师带领学生在示意图上指着一起念“上北下南，左西右东”。 2.辨认地图上的东、南、西、北 根据教材上面的校园示意图，回答下面的问题： （1）教学楼在学校操场的什么方向？图书馆在操场的什么方向？大门在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？ （2）操场在教学楼的什么方向？操场在图书馆的什么方向？操场在大门的什么方向？操场在体育馆的什么方向？ 三、学以致用 1.完成教材“做一做” 让学生根据描述想象出物体的方位和相互之间的位置关系，并在平面图上确定物体的位置。 2.我会画： 小红家在学校的正北，小兰家在学校的正南。学校的西面是小丽家，东面是小芹家。 学生独立完成，在组内交流，以组为单位展示并订正答案。 四、总结知识 师：同学们，今天我们学习了什么知识？通过今天的学习，你有哪些收获？ 师：同学们，希望大家能用今天所学的方向知识，解决好生活中与之相关的问题。 五、作业 教材练习一的题目。 【板书设计】 认识地图上的方向 地图上的方向：上北下南，左西右东。