人教2011版小学数学三年级口算乘法（例2）.docVIP

　口算乘法（2） 【教学内容】 教材第42页例2 【教材分析】 例2(1)给学生呈现10盒橙子，每盒6个，问共有多少个；(2)呈现20盒苹果，每盒12个，问共有多少个。教材通过创设这样的情境，使学生很容易理解乘法列式的意义。 【学情分析】 在学生掌握了一位数和一个末尾有0的数的口算乘法的基础上，安排了一个数乘整十、整百数的口算，学生在自主探究、小组合作中掌握口算的方法。 【教学目标】 1.使学生理解并掌握一个数乘整十、整百数的口算乘法，能比较熟练地进行口算。 2.学会运用口算乘法解决简单的实际问题。 【教学重难点】 重点：掌握口算的方法，能正确地进行口算。 难点：掌握一个数乘整十、整百数的多种口算方法。 【教学准备】 多媒体课件 一、复习 1.同学们，上节课我们学习了口算乘法，下面我们一起来复习。 24×3＝ 120×4＝ 2.导入：今天我们继续学习口算乘法。(板书课题：口算乘法(2) 二、 教学例2第1小题 （一）创设情境，明确目标 1．教学例2第(1)小题 课件出示例2(1)的情景图 师：这里有10盒橙子，每盒有6个，一共有多少个橙子？ （二）自主学习，合作探究 分小组合作探究学习下列问题： （1）从这幅图上，你知道了哪些信息？ （2）根据图上的信息，你想知道什么问题呢？ （三）成果展示 交流互评 (1)根据题意列出算式：6×10 (2)说说算式表示的意义。 (3)口算上面算式的结果。 (4)指名汇报口算方法。 用我们以前学过的一位数乘一位数的方法来算出这道题： 9盒橙子共有的个数：6×9＝54(个) 10盒橙子共有的个数：54＋9＝60(个) （四）点拨释疑 计算下面各题（指名学生演板），你发现了什么？ 5×10＝　9×10＝　15×10＝　18×10＝ （五）总结提升： 一个数乘10的积，就是在这个数的后面加上1个0。 三、教学例2第2小题 课件出示例2第(2)题的情景图 师：这里有20盒苹果，每盒12个，一共有多少个苹果？ (1)根据题意列出算式：12×20 (2)说说算式表示的意义。 (3)口算上面算式的结果。(同桌交流口算方法) (4)指名汇报口算方法。 方法一：可以先算出2盒的苹果数，20里共有10个2，再算出10个2盒共有多少个，即：12×2＝24，24×10＝240。 方法二：因为20里面有2个十，先算出2个12是多少，再在积的后面加上一个0。 4．总结：因数末尾有0的乘法,口算时只要把0前面的数相乘,再看因数的末尾一共有几个0,就在乘得的积的末尾添上几个0。 四、课堂练习 1．完成教材第42页“做一做”。 2．完成练习九第6、7、8题。 五、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 六、板书设计 口算乘法(2) 例2：( 1) 6×10＝60 （2）12×20＝240