辽海版小学品德与生活二年级上册《制作叶画》教案设计课例展示.doc

辽海版《品德与生活》第三册第二单元第3课《制作叶画》 ?鞍山市千山区教师进修学校 国晓菊 课例展示 基本设计理念 1、注重对学生观察、探究的培养，把课内、课外知识相结合，充分调动学生学习的积极性和主观能动性。 2、注重学生的全员参与，把课堂还给学生，真正把学生当成课堂的主人，充分给学生想、说、做、评的空间。 3、注重学科整合，整节课融入了培养语文学科的语言表达能力、自然学科植物的相关知识、美术学科的构图设计、音乐熏陶、学生的动手能力等内容，突出了学科的综合性。b5E2RGbCAP 4、注重把“美”贯穿整节课。通过对美的观察、美的发现，从而发展到对美的表现和创造。教师的板书设计、范画也力求做到对“美”的体现和展示；播放音乐，让学生从视觉上和听觉上感受到秋天的“美”。p1EanqFDPw 活动目标 1、感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。 2、培养学生肯与钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。 3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。 4、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。 活动准备 1、学生准备：采集各种叶子，剪刀，胶棒，彩色画纸，纸篓。 2、教师准备：多媒体课件、叶画作品，录音机、磁带。 活动过程： 一、展示作品，激趣导入。 师：上课，同学们好。 师：同学们，现在是几月份啊？ 生：11月。 师：对了，现在已经进入冬季，秋姑娘悄悄地走了，你们还记得她是什么样子吗？ 生：庄稼熟了，玉米黄了、麦子也黄了。 生：天气凉了，一群群大雁往南飞。 生：苹果由绿变红了，香蕉黄了，葡萄紫了。 生：枫叶红了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。 师：是啊，秋天多美啊！就连落叶都具有神奇的魔力，你们看，它们变成了什么？ 师播放多媒体课件：出示叶画作品 师：大家看到了什么？ 生：大公鸡、狮子 生：小白兔 生：金鱼、 生：花、草 生：小姑娘 生：手帕…… 师：为了留住秋天的美，老师用树叶制作了叶画——《秋天》。 师出示叶画——《秋天》。 师：你们看怎么样？ 生：美。 生：太美了。 师：图上有什么呢？ 生：房子、大雁、柳树…… 生：落叶、小草、野花…… 师：你们是不是也想制作一个？ 生齐答：想。 师：好，这节课我们就来制作叶画。 师出示课题：制作叶画 （点评：点题自然，使学生很快进入秋天的情境。然后出示学生的叶画作品从而激发学生的创作欲望，为学生具体制作奠定感性的基础；展示教师的叶画作品，让学生欣赏、体验秋天的美，激发学生对大自然的热爱，通过制作叶画留住秋天的美，自然过渡到新课，引出课题。这一设计充分体现了《品德与生活》课的课程标准——“源于生活，从生活中来”的理念，为后面本课回到生活中去打好铺垫。）DXDiTa9E3d 一、??????????? 尝试制作叶画。 1、研究制作方法 师：课前，老师和大家一起采集了很多叶子，谁愿意把你采集到的叶子展示给大家？并用美丽的语言把它的样子描述出来。RTCrpUDGiT 生：绿色的松树叶像针，可以作小孩的头发。 生：黄色的银杏叶像扇子，可以作小孩的裙子。 生：还可以作小鱼的尾巴。 生：黄色的杨树叶像桃子，可以作金鱼的身子。 生：柳树叶象小白兔的耳朵。 生：柳树叶还可以用来作鳄鱼的身子。 师：同学们采集的叶子可真多！你们想用这些叶子作些什么呢？下面就让我们一起到小组里说一说，摆一摆，看谁说得好，摆得好。5PCzVD7HxA 师：好，开始。 （点评：学生的想象是无边的海洋，汇报展示叶子是给了他们充分发挥想象的空间。自由地倾诉表达，以调动学生的内在潜质，提高学生的综合能力和转变新的观念态度。根据叶子的颜色、形状、脉络，学生尽情想象，从中也了解了叶子的特点，体会到秋天的变化。这样一来学生能进一步感受秋天，欣赏大自然的美丽。）jLBHrnAILg 2、制作叶画。 生在小组里自己摆造型，几个人在一起拼摆、交流。 生：我摆成了小花、 生：我摆成了小金鱼 生：我摆成了小白兔 生：我摆成了大螃蟹 生：我摆成了小老鼠 师参与到每个学生小组里，询问学生：遇到了哪些困难，是怎样解决的？ 师：大家停一停，你们在拼摆的过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的？谁愿意把你的经验说给大家共同分享。 生：叶子容易破损，所以挑选叶子时，要轻拿轻放。 生：破损的叶子要扔进垃圾桶，保持室内卫生。 师：谁还有好的经验让大家分享？ 生：叶子形状不理想，可以用剪刀修剪出需要的形状。 生：使用剪刀要注意安全。 生：叶子不固定，造型摆不好，尽量不要用胶水，会弄坏叶子，弄脏画面，可以用胶棒来粘贴、固定。 生：粘贴时还要保持画面整洁。 师根据学生的回答适时板书：“选一选、摆一摆、贴一贴”。 师适当给予补充。 （点评：学生们自主地传递着探究的喜悦，传递着对秋天的喜爱，此时此刻他们幼小的心灵开始浸透着自然之美，课堂创设的情境之美。学生在交流中遇到困难、