人教2011版小学数学三年级面积和面积单位课后反思.docVIP

人教版小学数学三年级下册 面 积 和 面 积 单 位 课 后 反 思 汶上县实验小学 滕宝玉 《面积和面积单位》教学反思 学生对“面积”并非一片空白，尤其是生活在城市中的孩子，他们早已从家长们关于“买房”、“卖房”、“装修”的谈论中，耳濡目染了“面积”、“平方米”等 等，然而这时的“面积”和“平方米”对他们来说，还都只是停留在“词”的感觉上，并没有和数学产生联系。新课标明确指出：要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学。要联系生活讲数学，把生活经验数学化、数学问题生活化，激发学生的学习兴趣。教学前设计了一个比赛涂色比赛,让学生在辨论中感知物体的面有大有小开始引入。然后让他们通过摸一摸，看一看，比一比活动，不管是规则的还是不规则的，都有一定的面积，使学生成为一种自然生发与日常生活点点滴滴的亲历经验的积累，从而增强学生学好数学的内驱力。认识面积单位时，建立它们的实际大小的空间观念。课堂上学生通过小组合作动手 拼摆等一系列活动，充分经历面积和面积单位概念的形成过程，亲身体验引进统一的面积单位的必要性，并进一步探索用正方形表示面积单位的合理性。教学过程中也有不足之处,在学生开展研究的过程中，学生速度慢、目的性不强，这都是我课前指导得不够造成的。另外，就是平时还没有养成“放”的习惯，造成学生一下子不适应这种学习方式。所以要从平时的每节课做起，真正做学生学习的“促进者”。