小学数学人教2011课标版二年级数学广角－－简单的推理.docVIP

株洲博雅小学教研资料 《简单的推理》备课教案 教学内容 数学广角（教材第109页的内容）。 教学目标 1.学习简单的推理知识，让学生根据已知条件通过活动判断出结论。 2.在活动中使学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的分析、推理能力。 重点难点 根据已知条件通过活动判断出结论，感受简单推理的过程。 课时安排 1课时 教 学 流 程 重 点 环 节 集体研讨呈现 教师个性呈现 【情景导入】 师：今天给大家带来一位新朋友——柯南。柯南是日本一位青少年神探，他运用推理帮警察解决了很多难题，你们想不想成为像柯南一样的神探呢？ 【新课讲授】 1.入门训练。 生活中的推理： （1）谢老师来教室上课，走的不是后门，就是（前门）。 （2）谢老师的年龄可能是38岁，也可能是42岁，不是38岁，就是（42岁）。 （3）谢老师给大家带来了一份小礼物，就在我的手上，不在左手，就是在（右手）。 小结：像这样根据已知的条件，逐步推出结论的过程，在数学上称为推理。 板书课题：简单的推理。 2.提高训练（课本例1） 师：柯南觉得小朋友们真是太厉害了，让我们来增加难度，看看在这种情况下，我们可以怎样判断。 出示例1：三个小朋友，小红、小丽和小刚，他们分别拿着语文书、数学书、品德与生活书，小红说：“我拿的是语文书。”小丽说：“我拿的不是数学书。” 师：在这幅图中你能知道些什么？要我们解决什么问题？小朋友，你们猜猜小刚拿的是什么书？ 小组合作要求： 1.独立完成学习卡。 2.完成后小组内交流，说一说你是怎么填的。 让学生在小组内进行交流，汇报时强调可以直接从小红拿的是语文书这个肯定的条件入手，说明小丽和小刚拿的是数学书和品德与生活书，再根据另一个条件来判断，就和前面的方法是一样的。 用列表的方法帮助学生推理。 用连线的方法帮助学生推理。 小红 小丽 小刚 语文 数学 品德与生活 思考：两种情况的推理与三种情况的推理有什么区别？ 小结：通过题目中的信息，先确定一种，再排除一种，最后真相大白。 【课堂作业】 提高训练： 1. 事件一 你能猜猜它们是谁吗？信封里有一个正方形、一个三角形、一个圆形。它们露出了一部分，请你猜猜？ 2. 事件二 三只小狗的重量分别是多少？ 欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。你能连出它们的名字吗？ 3. 事件三 电话号码是多少？ 你知道家里的电话号码吗？柯南家的电话号码前四位是8622，后三个数是4和7组成，有两个7连在一起，但最后的数不是4，学校的电话号码是8622（ 4 ）（ 7 ）（ 7 ）。 4. 事件四 吃冰淇淋 小卖部有三种冰淇淋，分别是奶油味，水果味，巧克力味的，小刚，小红，小芳分别买了不同的冰淇淋，小芳喜欢水果味的，小刚不喜欢奶油味的。小刚喜欢（ ）味的，小红喜欢（ ）味的。 小百科：小朋友平时喜欢吃冰淇淋吗？可是美味的冰淇淋却被世界卫生组织评为十大垃圾食品，你知道为什么吗？ 冰淇淋对身体健康的危害： 1.含有较高的奶油容易引起肥胖； 2.糖份高会降低食欲； 3.温度低会刺激肠胃。 拓展训练：神奇的机器猫题 一次大雄他们参加了学校口算比赛。比赛结果出来后，大熊回来描述了大家的对话，让我们一起猜一猜他们的名次。 小夫说：反正我不是最后一名。 胖虎说：这次考的竟然比大雄还差。 静香说：真高兴，回家告诉妈妈。 大雄说：我竟然只错了两题。 【课堂小结】 提问：同学们，这节课学得开心吗？你有什么收获与体会？ 小结：本节课在玩中学、玩中思，让我们感受到简单推理的过程。 通过介绍新朋友，减轻学生紧张的情绪，拉近师生之间的距离，活跃课堂气氛。? 二年级的孩子由于他们的年龄特点，他们具有较高的学习热情，喜欢做游戏，喜欢与他人合作，同时也具备了一些简单的推理能力。通过生活中的数学知识，拉近学生课堂与生活的联系。 课堂中，抛出了一个问题，通过让学生自主合作和同学沟通，解释自己的想法，最后才得出结论，从而避免了直接把方法或答案抛给学生，而这样的探究过程对帮助学生树立自信和培养兴趣是非常有用的。 注重对理解题意和推理过程的引导。课堂中，引导学生对问题中的信息进行梳理，让学生把握关键信息。弄清题意后说想法。一步一步地帮助学生理清思考过程中每一个判断的理由和依据，使得思考过程变得清晰、有条理。 出示题目：问学生从图中分别看懂了什么？让学生进行推理判断，可以分别在小组内说一说，然后组织全班进行反馈，重点说说学生是怎么想的，有什么好方法。 注重学生语言表达完整性的培养。在让学生说出自己是怎么想的时候，个别学生表述的不够准确