信息技术能力提升作业音乐.docx

信息技术能力提升作业音乐 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 信息技术能力提升作业音乐 篇一：音乐-信息技术支持的教学环节优化课程作业 “信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 信息技术支持的评价优化（三） 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计， 在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设第二步：技术支持的评价设计 说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技 篇二：【信息技术】技术支持”分享课“成果集作业模板(小学音乐) 篇三：音乐信息技术学习 在短短一个半月里，通过网络的形式学习，我们都是幸运的。各位专家带来了自己在音乐教学上宝贵的经验，课堂内容主题明确又深刻，让我受益匪浅。培训中，不但让我重新认识了作为一名音乐教师的职责和我们所应具备的素质与能力。 在这次培训中，多媒体课件设计课程让我领略数字化音乐教学的魅力，同时也为我打开了音乐教学的另一扇门。老师用会声会影软件制作的课件，让我们看到了他的音乐课件——极具视、听觉的审美。正如他自己所说的，音乐课也是有品质的。同时，他还结合当今社会环境，在这个“微”时代里用微信公众平台、微博可以交作业和课堂评论，真是让我们大开眼界。 在信息化的今天，音乐教师不仅仅要有扎实的基本功，还要具备信息技术方面的能力。就这一点我谈谈自己的想法： 一、学会利用信息网络，课前备好教材备好学生。 在平时的教学过程中，有时发现有的网络上的课件教案设计得很好很巧妙，我甚至全盘吸收，但到了自己班级上课，却不能顺理成章的运用。我想原因有可能就出在我对教材缺乏理性的分析，对学生各方面的能力还了解不够。所以课前的备课，不仅仅是备教材，更应当了解学生的心理特点，结合学生的特点和现有的能力，择优求取网络资源，创设出属于自己的教学素材和教学设计，整合成适合自己风格和学生的音乐课堂。 二、以音乐为主，强调课件中内容的音乐性，不喧宾夺主。 对于网络提供给我们的各种质量较高的音频、视频和画面，我们是可以拿到我们的课件中使用。让学生自己能很好地感受音乐，这种直观的实践体验远比我空洞的说教来的有效。但是，很多时候老师们会太注重课件的制作，课件是很精美生动，却忽视了音乐课的本质——以音乐为主。其实再精美的图片、在生动的画面都是为了让孩子们更好的聆听感受音乐，从中达到对音乐的审美。通过专家们的引领，让我知道要上好音乐课并不是一件容易的事情。但只要我们用心去做，我们的课堂是是可以高品质充满活力的。 这一回培训我收获多多，希望自己通过学习音乐信息技术教学能越走越远！