小学数学人教2011课标版二年级总复习（四） ——认识时间、数学广角.docVIP

新人教版二年级上册总复习（四） ——认识时间、数学广角 教学内容： 整理复习认识时间及数学广角两个单元，及教科书第101页3题、105页12题。 教学目标： 1. 通过本节复习课，使学生巩固钟面刻度的含义和时分的关系，熟记1分=60秒，巩固几时几分的读写，并会用时间的有关的知识分析、解决一些简单的实际问题；使学生熟练掌握最简单事物的排列数和组合数的基本方法。 2. 通过对认识时间和数学广角的复习与整理，使学生经历对本学期所学知识的梳理过程，初步养成回顾与反思的良好学习习惯，使学生对所学知识得到进一步理解。 3.通过整理和复习，渗透分析、推理、归纳等一些简单的数学思想，培养学生简单的整理归纳的能力和珍惜时间的意识。 教学重点： ??? 1.通过自主整理，沟通单元知识间的联系，并对所学知识有新的认识和提高。 2.学会简单的整理方法。 教学难点：整理、归纳能力的培养。 教学过程： 一、创设情境，谜语导入： 1、师：同学们喜欢猜谜语吗？老师给大家带来一个谜语： 小小马儿跑不停，日日夜夜不休息。嘀哒嘀哒真好听，提醒我们要早起。 这是什么？（钟表）钟表可以告诉我们什么？（时间） 【以猜谜语的形式导入，可以激发学生学习数学的兴趣。】 师：我们已经学习了关于时间的知识，这节课我们就来复习时间的知识，板书复习《认识时间》。 二、回顾整理，构建网络： 1、复习钟面 （1）、关于钟面你们知道哪些知识？ 学生可能介绍的内容：有1—12这些数，有时针和分针，有12个大格，每一个大格里有５个小格，共60个小格。 （2）、填一填。 ①钟面上有( )个大格,( )个小格。 　　②分针走1小格是( )分，走1大格是( )分，走一圈是（ ）分。时针走1大格是( )小时，分针正好走( )圈，所以1时=60分，半小时=（ ）分。 　　③分针从12绕一圈走回到12，是（ ）分，也就是（ ）。 ④时针从10走到2，走了（ ）时，分针从10走到2，走了（ ）分。 【整理知识后及时巩固练习。】 2、拔一拔，认识时间。 大家对钟面的知识掌握得不错，那么请拿出你的钟表，按要求来拔一拔时间，比比看谁拔得准确! 1：00 4时半 2：05 5时35分 3：30 6时 1）、你能给上面的时间分分类吗？ 分类一：一种是中文表示法：4时半 5时35分 6时 一种是电子表表示法：1：00 2：05 3：30 我们两种方法都要掌握，强调：电子表示法表示分的数要占两个位置，不满10分钟的要用0来占位。 分类二： ①整时：1：00 6时 （当分针指着12，时针指着几就是几时。） ②半时：4时半 3：30 （当分针指着6，时针刚刚走过几就是几时半。） ③几时几分：2：05 5时35分（时针过了数几就是几时多，分针过了多少小格就是多少分。） 3、填一填，完成101页第3题。 105页第12题，写出相应的时间，画出缺少的分针想经过几分，分针走几大格。 4、解决问题： 1）小芳的外公要来，打电话说8：00到火车站接他，可是小芳8：00准时到了火车站出口处，却没有接到外公，这是为什么？?2）小芳晚上8：00要接外公回家， 下午4：00要写作业，她写完作业还要为外公去买一些水果，小芳可能在下面哪个时间去买水果？ 4:05 5：20 8：10 渗透方法：写事件和排除法。 三、游戏中复习排列与组合知识 外公到家后与小芳一起做扑克游戏，游戏中有搭配的数学问题，所以我们一起来复习数学广角的内容。 1、用扑克牌2、3、4组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？生自主练习 你是用的什么方法才做到了不重复、不遗漏？调换位置法，固定十位法，固定个位法。 2、还是这3张扑克牌2、3、4，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？ 对比一下上面这两道题有什么不同？ 第一题与顺序有关，第二题与顺序无关。 【让学生在对比中，区分排列与组合。】 3、外公说如果把扑克牌的2换成0，用0、3、4组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 四、全课总结： 你学到了什么？是用什么方法学到的？ 外公送给小芳和大家的名言： 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。