小学数学人教2011课标版二年级平衡和旋转.docVIP

《平移和旋转》教学设计 鲤鱼江镇完小 唐雪 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学第四册第41～42页。 教学目标：1.情感目标： 体会数学在生活中的广泛应用。 2.知识目标： 认识和了解生活中的平移、旋转现象；能正确判断平移、旋转现象；初步了解平移和旋转在生活中的作用。能根据具体的要求对图形进行平移，并能正确说出平移的距离。 3.能力目标：通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。 教学重点：判断平移、旋转现象；能正确说出图形平移的距离。 教学难点：能正确说出图形平移的距离。 教具准备：课件、小风车等。 学具准备：方格纸、可移动房等。 教法与学法：直观演示法、操作法、讨论法 教学过程： 创设情境：师生共同律动。 二、初步感受平移与旋转。 师：我们人和事物不都是在运动吗？只不过是咱运动时样子不同，各有各的特点。老师给大家带来一段录相，录相中物体都在运动呢。播放时仔细观察它们是怎么运动的？你快跟着用手势比划比划。 师：同学们，这么多的物体都在运动，咱们能不能想办法给它们分分类?怎么分？先自己想一想，想好以后再与小组同学一起商量一下。说说分类的理由。我们看哪组合作得最好，想得最全面。(小组活动，师参与到小组活动中) 生：进行分类。 师：刚才同学们根据这些物体运动时样子的不同进行了分类，我们把像电梯、自动门、滑滑梯这样的运动(边说边用手势表示)取个名字?(平移)把大风车、摩天轮、驼罗这样运动(边说边用手势表示)叫做?(旋转)今天这节课我们就一起来学习“平移和旋转”。(板书课题) 三、生活中的平移和旋转。 1．举例。 找生活中的平移和旋转。师:你能说说生活中的平移和旋转现象吗?（学生叙述生活中例子） 2．判断。 下面哪些物体的运动方式是平移，哪些是旋转？出示一些图片，让学生用手势判断． 四、平移和旋转在生活中的作用。 以整体平移楼房为例。播放上海音乐大厅整体平移的录相。 （学生谈谈自己的感受） 五?、探究平移的距离。 出示小房子移动的课件。先向某一方向移动，仔细观察小房子在做怎样的运动？在向哪个方向平移呢？你能说出小房子平移了几格吗？ （2）让学生在方格纸上亲自动手移一移。 六、欣赏图片，进行总结。 刚才我们当了一回一程师，体验了平移的作用。现在让我们一起进入平移和旋转的世界。（播放图片）