人教2011版小学数学三年级面积间的进率例8教学设计.docVIP

课题?面积间的进率例8? 山西省阳泉市盂县牛村镇联合学校 高永明 教学目标? 知识目标?巩固复习面积和面积单位，区别面积单位和长度单位。? 能力目标?长方形、正方形的面积公式和周长公式。?? 情感目标? 提高综合运用面积知识解决问题的能力，正确灵活地运用面积知识解决问题。? 教学重点?掌握面积之间的进率，会进行它们之间的换算。? 教学难点?能运用所学知识解决实际问题。? 教法设计?讲授法，讨论法。? 教具学具?课件? 学情分析? 三年级的学生对于面积的认识已经有了一定的掌握，但是对于分析问题的逻辑还不太清楚明白，本节课的学习主要是让学生明白分析解决问题的逻辑步骤。? 教学过程与设计理念? 教学过程?? 一：复习???? 1、填空? 2平方米=（???）平方分米???????????? 9平方分米=（???）平方厘米???????????? 400平方分米=（???）平方米???????????? 10000平方厘米=(???)平方米?????? 2、长方形、正方形面积计算公式。????????? 二：探究新知? 1、学习教材第72页例8.???? （1）、出示例8。? 观察图，从中你知道了哪些数学信息？???? 生：知道客厅的长和宽，也知道地砖是边长为3分米的正方形。???? （2）、师生共同探求计算方法。? A、可以先算出客厅地面的面积，再除以每块地中的面积，就可以得出一共需要的地砖数量；? 方法一： 6×3=18（平方米） 18平方米=1800平方分米 3×3=9（平方分米）????????????????? 1800÷9=200（块）? 答：一共要用200块地砖。??? B、也可以先算出客厅的长和宽分别可以铺多少块地砖，然后再用乘法计算出一共需要的地砖数量。 方法二： 6米=60分米 3米=30分米 60÷3=20（块） 30÷3=10（块） 20×10=200（块） 答：一共要用200块地砖。 （3）、我们计算得对不对呢。下面来验证一下。 9×200=1800（平方分米） 1800平方分米=18平方米 正好与客厅的面积相等，解答正确。 2、小结 三、巩固练习 1、让学生独立完成72页做一做，说出步骤，老师讲解。 2、学生独立完成73页第4题，说出步骤，老师讲解。 3、学生独立完成73页第7题，说出步骤，老师讲解。 4、学生独立完成73页第8题，说出步骤，老师讲解。 四：小结： 这节课你们学到了什么？ 作业设计 配套练习的相关练习。 板书设计 解决问题（例8） 6×3=18（平方米） 6米=60分米 18平方米=1800平方分米 3米=30分米 3×3=9（平方分米） 60÷3=20（块） 1800÷9=200（块） 30÷3=10（块） 20×10=200（块） 教学反思 在本课堂的教学活动中，我为学生提供了充分的探究空间与时间，让学生在不断地发现、验证、操作过程中亲身经历知识的学习过程，初步体会解决问题的方法和策略的多样性，从而培养学生观察、质疑、解决问题和动手操作的能力，让学生在亲身感悟中获得知识，在实验操作中体验学习的乐趣。