中班音乐卖报歌教案.docx

中班音乐卖报歌教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班音乐卖报歌教案 篇一：小学音乐《卖报歌》教案 《卖报歌》教案 教学内容： 一、听 《中华人民共和国国歌》 二、唱《卖报歌》 教学目的: 1． 通过学唱《卖报歌》使学生了解解放前贫穷儿童的苦难生活，教育学生珍惜今天的幸福生活。指导学生用轻快有弹性的声音演唱这首歌。 2． 介绍人民音乐家聂耳，了解男声齐唱的演唱形式，感受劳动歌曲的风格特点和音乐形象。 重点难点 : 1．《卖报歌》旋律色彩是明朗的，但所表现的情绪又与一般欢快，活泼的歌曲不尽相同，教师应启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲的思想感情。 2．重点介绍聂耳创作思想，以及他创作的歌曲所产生的社会作用，让学生了解什么才是优秀歌曲，培养他们健康的审美情趣。 课前准备：多媒体、钢琴等。 教学过程： 一、组织教学 师生问好，检查坐姿。 二、发声练习 1=F 2/4 54 321 - 1 0 yi ya yi ya yi 三、简介聂耳 1、导入（听国歌）：同学们，每当你在雄壮的国歌声中，高举起右手，向庄严的五星红旗敬礼时，脑海里一定闪现出一个个画面，你仿佛看见什么？ 总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。 现在我们一起敬队礼，唱国歌！ 2、简介聂耳：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定想认识这首歌的曲聂耳叔叔吧。（出示聂耳画像，边挂边说：这就是聂耳叔叔） 我们就来讲讲聂耳叔叔的故事，听听，唱唱他写的歌。 板书：聂耳。指读：聂耳（1912-1935），原名守信。云南玉溪人，生于昆明。自幼喜 爱民间音乐，会演奏多种民间乐器。他创作了《开矿歌》《卖报歌》《大路歌》《毕业歌》《金蛇狂舞》《义勇军进行曲》共创作了四十一首音乐作品。 1935年到日本，准备经欧洲去苏联求学，不幸于游泳时溺死。 四、学唱《卖报歌》 1、聂耳叔叔还为我们写了一首至今还在传唱的歌，这首被列入20世纪华人经典 作品。你们知道是什么歌吗？（放录音学生回答） 2、简介报童“小毛头” 3、欣赏歌曲录音： 请同学们说出歌曲音乐情绪是怎样的 。 4、出示歌曲名称。 简单介绍：这首歌一直在少年儿童中广为流传。歌曲的朴实、生动的语言，深刻表现了旧社会报童的痛苦生活，但同时它又表现了报童们对明天充满了希望。 2、引导学生分析歌谱中使用了几个音。（do re mi sol la） 4、在学生默唱后，请个别学生分部视唱，再全体学生视唱。 5、进一步引导学生分析歌曲中可以分成几个乐句。 唱一唱，每乐句的结尾音是否相同。 6、难点训练： A、5 3 5 3 2 1 3 2 B、3 3 2 6 1 2 不能唱成3 3 2〃 1 6 1 2 7、在老师伴奏下完整地视唱歌谱，错处老师及时指导纠正。 8、在老师的琴声伴奏下演唱三段歌词。 第一段用快速演唱，第二段用中速演唱，第三段用慢速演唱。 9、加入身势动作完整演唱。 10、一生领唱，男女对唱二、三段。 五、思考：小毛头（小报童）生活在万恶的旧社会，过着饥寒交迫的生活，而作为生活在新时代的我们会有怎样的感想呢？ 师：同学们，你们今天不会为生活所迫，可以坐在宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，享受着父母老师和同学的关爱。希望你们一定要珍惜来之不易的幸福生活,好好学习，把我们的祖国建设地更加美丽。 六、课堂小结，下课。 课后反思： 篇二：《卖报歌》教案 《卖报歌》教 案 杨忠堡小学任瑞燕 教学目标： 1、创设特定的音乐情境，引导学生聆听和学唱歌曲《卖报歌》，在生动的歌声中表达出对小报童生活经历的感受。 2、培养学生能用心感受歌曲情感，学习小报童在艰苦的生活环境中所保持的乐观、自信、积极向上的生活态度。 3、通过歌曲情感的表现，训练学生通过音色、力度、速度、表情、动作等音乐要素的变化 得到体现。鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作、正确的评价能力。 教学难点与重点： 1、能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。（重点） 2、后十六分音符的演唱、情绪的启发以及歌曲的处理。（难点） 教学方法：体验感知法、自主探究式学习法 教学准备： 多媒体、电子琴 教学过程 一、情境导入 1. 师：同学们，在学习今天的新歌之前,我们先来听一段音乐。（放国歌） 师：每当你在雄壮的国歌声中，高举起你的右手，向庄严的五星红旗敬礼时，你的脑海中浮现出什么样的画面？ 总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳叔叔为电影《风云儿女》创作的主题歌。 师：欣赏了庄严雄壮的国歌，你们一定非常想认识国歌的曲作者聂耳叔叔吧。 2.简单介绍聂耳的生平及代表作品。 二、学习歌曲 1.师：聂耳除了对《义勇军进