小班植物变变变教案.docx

小班植物变变变教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班植物变变变教案 篇一：小班美术教案《纸盘变变变》 盘子变变变 设计思路：由于小班幼儿的年龄小、注意力难以集中，对单一的美术活动不感兴趣，所以，小班美术在目标的制定上应该强调培养幼儿的对美工活动的兴趣，激发其参与活动的热情。因此，我通过本次活动生动，培养幼儿对美工活动的兴趣；让幼儿感受不同制作方法的刺激，激发幼儿参与美术活动的热情。 活动目标:1、通过拓印、粘贴等方法,将盘子制作成可爱的动物。 2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计。 3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。教学准备： 一次性纸盘、浆糊、彩色纸条、吸管、海绵、颜料。 活动过程: 一、导入活动 1、出示一次性纸盘导入活动。 2、出示范例，引导幼儿欣赏范例上的纸盘作品，发现制作方法。 二、启发幼儿讨论制作方法。 1、介绍材料。 2、你想用什么材料来制作什么? 3、 小朋友你们想想有没有什么办法能使它们更漂亮呢? 三、幼儿制作，教师指导。 四、幼儿相互展示自己的作品。 篇二：小班语言变变变(看图说话)教案 活动领域：语言 活动内容：变变变(看图说话) 活动目标：1、观察图片，初步了解小蝌蚪变青蛙的生长过程。 2、激发幼儿的表述欲望，尝试就每一幅图说一句话。 活动重点：让幼儿知道小蝌蚪是如何变成青蛙的。 活动难点：让幼儿分别就每幅图说一句话，学会分析图片。 活动准备：1、青蛙生长发育的图片 2、蝌蚪变青蛙MP3音乐 3、小青蛙头饰 活动过程： 一：开始部分 1、复习儿歌（大青蛙） 2、出示青蛙生长发育的图片，让幼儿仔细观察并表述。 二：基本部分 1、教师引导幼儿注意青蛙的生长变化，并启发幼儿他们较连贯地表达自己所看到的图画内容。 2、引导幼儿观察青蛙的生长图片分析 （1）和幼儿一起欣赏每张图片，说说图片内容，注意使用量词和形容词（如：在一丛绿绿的水草里，有一些圆圆的小豆豆） （2）教师：请你们看看图片上有什么？（鼓励幼儿大胆说说自已看到的） （3）引导幼儿逐一分析图片，并用较连贯的语言表达。 3、鼓励幼儿自由结伴说说图片上看到的内容。 4、教师小结 （1）在一丛绿绿的水草里，有一些圆圆的小豆豆。 （2）小蝌蚪身体像个小黑豆，摇着一根黑尾巴。 （3）小蝌蚪不知不觉长出了两条后腿。 （4）小蝌蚪慢慢地长出了两条前腿。 （5）小蝌蚪的小尾巴变短了，身上穿着绿色的衣服。 （6）小蝌蚪的尾巴不见了，变成一只大青蛙，专吃害虫保庄稼。 “我是小蛙卵”——“小蛙卵变成小蝌蚪了”——“小蝌蚪长出两条后腿来了”——“小蝌蚪又长出两条前腿来了”——“小蝌蚪变成小青蛙了”。 三：结束部分 播放蝌蚪变青蛙MP3音乐，教师和幼儿一起跳舞，引导幼儿用多种动作表现小青蛙生长的过程，活动结束。 四：活动延伸： 请小朋友们回家里和爸爸妈妈一起观察蝌蚪变青蛙的成长过程。 篇三：幼儿园数学活动教案 图形变变变 图形变变变（中班） 一、活动目标 1.认知目标：复习认识过的各种图形，感知各种图形的不同。 2.能力目标：能理解和体验各种图形之间的关系。 二、活动准备 1.“神奇的图形拼贴”：操作卡、各种小图形、胶棒 2.“连一连”：操作卡、铅笔 三、活动过程 （一）开始部分 教师出示各种图形，引导幼儿说出它们的名称、图形特征等。 （二）基本部分 1.教师出示图形变换游戏卡，引起幼儿对图形变换的兴趣。 师：小朋友们，你们知道吗？图形宝宝就像孙悟空一样，它可是会变身的呢。 老师把两个半圆形合起来，变成了什么呀？（变成了圆形） “老师再把两个一样大的直角三角形合起来又变成了什么新的图形？”（长方形）“它们还可以变成另一种三角形，叫做等腰三角形。其实图形之间的变化还有很多，比如，一个三角形加上一个长方形，就能变成一个梯形；两个等腰三角形合起来就能变成一个菱形??” 2.在黑板上为幼儿提供一些图形，鼓励大家开动脑筋，变成图形。已经思考好的幼儿可以上去黑板上试一试。 3.师：“图形除了可以变换之外，还可以用来拼图（出示图形拼图卡），看看老师用各种图形拼成些什么东西？”（房子、车子、人、花??）“小朋友也来试一试，用各种图形拼出一些有趣的物体。” 4.幼儿操作活动 （1）“神奇的图形拼贴”：教师提供的各种小图形，按照操作卡上的图样进行粘贴，最后看看变成什么神奇的图形。 （2）“连一连”：用线把操作卡中的动物这边的方框和左边搭好图形的方框连起来，说一说分散的每一个图形放在撘好图形的什么地方。 （三）结束部分 评价幼儿的操作情况，展示幼儿的操作，共同进行评价 四、活动延伸 引导幼儿观察我们身边的物体都是由哪些图形组成的。 3.情感目标：通过图形拼搭和变换的游戏，感受图形变化带来的神奇和快乐。 篇四：幼儿园小班健康教案：情绪变