小班,诚实,教案.docx

小班,诚实,教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班,诚实,教案 篇一：小班教案 活动名称：语言、科学——橘子花 活动目标： 1、听赏故事，感受故事中优美的语句，体验作品带来的快乐情绪。 2、感知橘子花的特点。 活动准备： 1、教学挂图《橘子花》，CD《橘子花》，幼儿读物9《橘子花》。 2、教室水果店墙上贴有美丽的橘子花，幼儿人手一只橘子。 活动过程： 1、观察教室墙面，引出话题： ——“这里有一朵朵美丽的什么花？” 2、感受作品中优美的语句： ●教师进行配乐朗诵，初步熟悉内容。 ——“橘子花美不美？” “从哪些语句中可以听出它很美？” ●出示图片，教室播放故事录音，理解故事内容。 ——“橘瓣是怎样的？” “摸一摸，有什么感觉？” “闻一闻，有什么感觉？尝一尝呢？” ●教师再次朗诵，鼓励幼儿跟学故事中的语句。 3、体验作品的情绪： ●听赏故事录音，引导幼儿说说自己的感受。 ——“喜欢橘子花吗？为什么？” ●幼儿人手一只橘子，动手制作“橘子花”。 建议与提示： ●在区域活动中，让幼儿边听赏故事，边制作“橘子花”，不断丰富墙面内容。 ●幼儿制作的“橘子花”只是象征意义上的花，所以，教师不必对其形状、外形等要素多加要求，应该接纳幼儿自己认为的“花”。 家园互动： ●亲子阅读故事《橘子花》。 ●在家中，家长和孩子一起动手利用吃完的橘子皮制作橘皮作品。 个案观察： 篇二：小班《5的认识》教案 幼儿园小班数学教案：5的认识 活动目标：1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、培养幼儿学习数字的兴趣和创新能力。 活动准备：小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、白纸、小旗 重难点：掌握5以内的相邻数字； 掌握5以内多1和少1的关系。 活动过程： 一、开始部分 师：小朋友，喜欢鲜艳的小旗吗？今天老师带来了几面小旗，我们一起来数一数它们有多少面，好吗？ 师：先拿出四面小旗，出示问题:现在有几面小旗啊? 生：四面（找一位小朋友上来数一数）然后拿出相对应数的小圆片。 二、基础部分 1、教学认识“5” 教师又出示一面小旗和之前的四面放在一起，提问：现在是几面了呢？ 教师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼儿认识到比4多1就是5和4过后就是5） 2、认识5的组成 数出下列每组图形中物体的数量。 3、找一找让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？ 4、教师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜欢的图形画一个物体，但图形的数量必须是 5个。 三、结束部分 小游戏：（在教室画出若干个圆圈）教师和幼儿一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿迅速站到圈里，每个圈只能站5个人，给站的快又好的小朋友进行奖励。 篇三：小班教案 小班教案：翻翻翻变变变 教学目标： 教学准备: 1、大图两幅，小图24幅。 2、魔术帽子一顶。 教学过程： 一、引题。 1、教师提问：小云老师今天给你们带来了一个蘑菇，谁能告诉我是一个什么样的蘑菇啊？（大大的，红红的蘑菇） 二、出示图片一，变魔术。 1、教师：现在啊，小云老师要给你们变魔术了。你们想不想看？我要把这个大大的、红红的蘑菇变成另外一种东西，你觉得会变成什么，猜猜看。 2、小朋友的答案课真多，现在让我来变。你们看看到底是什么?但是我变之前先要说一句魔语“翻翻翻，变变变，蘑菇变雨伞”。 提问：这个小姑娘撑着一把伞在干嘛呀？（正在雨中散步呢） 咦，小云老师是怎么变的，说了一句什么魔语，谁记得？ 3、小一班的小朋友记性课真好，我们一起来变变。 4、咦，小云老师觉得很奇怪，蘑菇变成雨伞，它没有变成花，没有变成蛇，也没有变成鱼，却偏偏变成一把雨伞，这是为什么呀？（雨伞和蘑菇的共同特点：半圆形） 三、出示图片二，继续变魔术。、 1、揭开图片问，图上有什么？气球有几个？ 2、小云老师想把这气球变掉，你们猜猜会变成什么东西？ 3、小朋友一起变，用上魔语（变小狗，变不了）{指出两者相像} 4、再次变，变气球。（指出变的时候要用魔语，完了给自己鼓掌） 四，出示小图，花儿变蝴蝶。 五、1、发给幼儿小图，让幼儿自由讲述。 2、请个别幼儿当小魔术师，上台变。 六、结束部分，请幼儿自己找一个客人老师去变。（用上魔语） 篇四：小班教案 教学活动设计 班 级：小一班 活动领域：语 言 活动名称：猜猜我有多爱你 设计意图： “爱”是一个抽象的词，对小班孩子而言，他们应该用什么样的方式来表达呢？爱，实在不是一件容易衡量的东西。可能父母在孩子很小的时候会偶尔说爱宝宝，或者在和孩子玩耍的时候问宝宝最爱谁，随着孩子的长大，一些表达爱的动作也随着消失了。再加上现在的孩子们大多都是独生子女，在家长的溺爱包裹下，多数孩子变得不懂得珍惜爱，不懂得给予爱，孩子纯洁的爱