人教2011版小学数学三年级搭配中的数学.docVIP

数学广角-----搭配 教学内容 教材第97页例题1及练习二十四第1、2题。 教学目标 知识与技能 通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数； 经历探索简单事物排列规律的过程； 培养学生有序、全面思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系； 过程与方法 经历观察、比较、自主合作探究等活动，讨论事物排列的规律； 情感态度与价值观 让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生学习数学的兴趣和用数学解决问题的意识。 教学重难点 重点：探索简单事物的排列规律 难点：掌握排列不重复、不遗漏的方法 教学准备 数字卡片 课件 学习卡 人物卡片 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 导入语：同学们，告诉你们一个好消息，青青草原新建了一座数学城堡，里面有可多好玩的数学游戏了，你们想去吗？（想）好，今天，青青草原的三个小伙伴也想和大家一起去数学城堡玩一玩，瞧，他们来了。大家认识他们吗？（认识）好吧，我们大家一起快去数学城堡瞧一瞧吧。 城堡大门，密码锁 师：我们到了城堡大门，可是大门好像锁上了，怎么办？没关系，看看村长慢羊羊给我们什么提示吧！ （提示：这是一个密码锁，密码是由1和2组成的两位数字） 你知道可以组成哪些两位数吗？ 十 位 个 位 1 2 2 1 学生口答，老师（课件出示） 小结：十位上是1，个位上是2，组成12，十位上是2，个位上是1，组成21。这有几种可能？（两种）让我们来看看密码是什