人教2011版小学数学三年级年月日第一课时教学设计.docVIP

年、月、日教学设计 重庆市涪陵区江北街道世忠小学校 何秀勇 教学内容： 1、认识时间单位年、月、日，知道平年、闰年的知识，记住各月以及平年、闰年的天数，能初步判断某一年时平年还是闰年。 2、能与生活联系起来，熟练的运用年、月、日的知识。 3、培养学生观察、分析和判断推理的能力。 教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。 教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。 教具准备：1980—2003的年历卡、多媒体 教学过程： 一、导入 1、讲故事导入： 喜欢金田一吗？喜欢柯南吗？那你们肯定很喜欢侦探故事对不对？老师这边有一个，想不想听？ 故事发生在1979年3月7日，有一个罪犯逃到了深圳，他拿着一张签发日期是1979年2月29日的边境通行证，在深圳海关准备入关，尽管他经过整容，变了模样可还是被检查证件的武警叔叔一眼识破，将他扣留。你们知道是什么原因吗？ 刚刚大家猜了很多，到底对不对呢？学习了今天的知识“年、月、日”就知道了。 2、加深对年、月、日的理解 （1）我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页，说明过去了（一天），（一天就是一日） （2）当我从1月1日开始到撕下1月31日这一页时，说明已经过去了多久？（一个月） （3）当我们撕下这本日历的的最后一页时，说明已经过去了多久了？（一年） 关于年月日你已经知道了什么？ 二、探索新知 1、观察年历，认识大小月 思考：一年有几个月？每个月有多少天？哪几个月的天数一样多？ 师：我们把31天的那个月称为大月，把30天的那个月称为小月，28天或29天的2月我们称他为平月。那家看看一年中有哪几个月是大月，哪几个月是小月？ 一年中有12个月，有的是大月，有的是小月，谁能想个方法把他们很好的记住？ （1）介绍“拳记法” 师：这个我们把它成为拳记法，来，我们一起来数一遍，一月大，二月平，…… 现在数给你的同桌听听。 （2）儿歌记忆 师：老师这边还有一首儿歌：一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差；四、六、九、冬三十整，平年二月二十八，闰年再把一天加。来，我们一起来，边拍手边记住他。 对于这首儿歌你有什么疑问吗？由儿歌引入平年、闰年 2、认识平年、闰年 （1）如果现在让你计算一年有多少天，你准备怎么做？（学生先自己说说自己的方法，然后选择你认为的好方法，最后自己算） 汇报：平年——365天 闰年——366天 师：区分平年、闰年主要看什么？ （2）老师不用看你们手中的年历，只要你说出你拿的是几几年的年历，我就可以说出这一年是平年还是闰年，要不要考考老师？ 学生考老师。 你们还想试？告诉你吧，不管你们怎么考，我都能回答出来，因为我掌握一个小秘密，你们想知道吗？秘密就在这里（看黑板）——闰年：1980年、1984年、1988年，1992年…… 你能按照规律在再几个闰年吗？你们发现了每几年有一个闰年？ （3）不如我们现在来做个实验，拿你们手中的年份除以4,看看有没有发现什么？ 汇报：平年的年份除以4，结果有余数，而闰年的年份除以4没有余数，所以要判断某一年是平年还是闰年，就看他能不能被4整除，如果是4的倍数，说明他是闰年，如果不是4的倍数，说明他是平年。 那1922年是平年还是闰年呢？ （4）现在把书翻到第82页，把倒数第2段话看一遍，有没有什么要问的？ “通常”、“一般”是什么意思呢？比如说1900年，1990/4=490，没有余数，但他不是闰年，而是平年，因为1990是整百数，当年份是整百年时，要能被400年整除，才能是闰年。为什么会出现这样的一种情况，还有一段来源呢？听历史。 所以我们有这样一句话：四年一润，百年不润，四百年再润。 到现在为止，你能回答出那个侦探故事了吗？（因为1979年是平年，平年2月没有29日。） 3、练习 8月1日的前一天是（ ）月（ ）日 6月30日的后一天是（　　）月（　）日 小芳在外婆家连续住了62天，正好是两个月，这两个月是（ ）和（ ）月 今年的一月、二月、三月一共有（ ）天。 判断：每年都有365天。 （ ） 一年中有7个大月，5个小月。 （ ） 1997年是平年。 （ ） （1997年是香港回归祖国的日子，是我们祖国母亲迎回她失去儿子的重要一天，让我们永远的记住这一天） 2008年是平年。 （　）　　　　（2008年我们祖国有什么大事呀？[北京奥运]，看，这个特殊的日子在2008年，是闰年，那时你们已经上了初中，因此为了我们祖国更美好，现在我们应该好好的把握时间。） 4、课堂小结 今天我们学习了“年、月、日”，你掌握了什么？ 现在把书翻到第81页，把我们今天学习的内容看一遍，有没有什么想问的？ 现在老师把这首歌《三百六十五个祝福》送给大家，希望你们每一天都有一个愉快的生活。 板书设计： 年、月、日 一年有12个月： 大月：1、3、5、7、8、10