人教2011版小学数学三年级年月日的认识说课稿.pptVIP

人教版小学数学三年级下册 《年 月 日的认识 》 第一课时 罗河湾玉湖小学 马琪 《年月日的认识》是人教版小学数学下册的年月日这一单元的内容之一。时间单位是较为抽象的计量单位，学生在二年级已经学过与他们生活比较接近的时间单位时、分、秒。随着年龄增长，生活经验的增多，年、月、日的知识也越来越多地出现在他们的生活和学习中，有了形成较长的时间观念的基础，理解一年或者一个月的时间有多长，需借助一定的想像力。因而教材注意联系实际，提高学生的学习兴趣，使学生初步了解年、月、日的有关知识。 在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，能记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子，感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，接受思想教育。通过独立思考、合作交流的方式，开展观察、操作、游戏、计算等学习活动，培养学生自主学习、合作探究的学习能力，充分调动学生对数学学习的积极情感。 1、创设情境，引入新课； （用时10分钟）  （1）先让学生说出当天的日期，引出生活中的日历。 （2）课件出示教材提供的四幅有意义日子的图片。 教学过程 2、合作交流，探究新知； （用时15分钟） 1.感受年 月 日的形成。 2.探索年 月 日的关系。 一、观察年历 回答问题 1.一年有几个月？ 2.每个月的天数一样吗?有几种情况？把它统计下来。 3.你的年历是哪一年的？（ ） 二、总结发现 一年有12个月 1.3.5.7.8.10.12是31天，统称为大月 4.6.9.11是30天，统称为小月 2月是特殊月 三、大月小月的记忆法 （1）拳头记忆法 （2）歌诀记忆法。 一、填空 （1）一年有几个月？ （2）哪几个月是31天？ （3）哪几个月是30天？ （4）8月1日的前一天是几月几日？ （5）6月30日的后一天是几月几日？ 3、实践应用 巩固新知（用时10分钟） 二、判断 1、一年有6个大月，6个小月。（ ） 2、小华说：“我爸爸4月31日才从北京开会回来。（ ） 3、每年都是365天。（ ） 4、24个月就是两年。（ ）  4、总结评价，拓展思维； （用时5分钟） 本节课你有什么收获？ 质疑：为什么有的2月有29天，有的2月有28天呢？下节课让我们继续走进年历，探索更多的奥秘。给学生留下一个悬念，达到“曲散意未尽”的效果。 * *