5.3班级文化建设方案.docVIP

五年级三班班级文化建设方案 班训：博采众长，精通天下 班规：热爱集体、团结友爱、积极向上、勤奋好学、遵守规范、开拓进取 我们班班级特色主要是针对德育体美劳全面发展学生来进行班级文化建设。 一、物质文化建设——教室布置 教室是一个学生主要活动场所，一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时，尽量使教室呈现出一种博雅通达的气氛，显现一种渊博美。教室后墙设计了“小小书法家”，展示学生优秀的写字作品；设计了“夺旗小擂台”，对一天中每个过程表现很好的同学奖励卡片，得到十张卡片换一片小红旗，促进学生养成良好的生活、学习习惯；设计了“七彩足迹”，展示孩子们的佳作；设计了“最美风景”，让每一位有才华的孩子有施展自己文采的平台。在班级的前面黑板上，我我划分出一部分区域记录“小组夺旗赛”的评分表，让学生一小组为单位，争取荣誉，培养学生的集体荣誉感。还有图书角，当你走进书香弥漫的一方小天地，你会油然升起一种庄严神圣的感觉，对知识的崇尚、渴求会一下子被书香所勾起，使你不得不想遨游在书的海洋中。 二、观念文化建设，转变班级观念——寻找每人亮点 班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性，使班级文化生活成为学生精神生活的乐园，成为学生健康成长的加速器。 三、人际文化建设 人际关系是人在社会生活中存在，发展的基本条件，它对个性发展、行为表现、心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任，关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的，合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的，融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的态度。 四、活动文化建设——系列主题班队会 每周一次的班队会是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中,学生能够自由充分的发展他们的爱好，特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的，教师逐渐放手，让学生自己组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作，进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地，主题班会课根据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。