小学数学人教2011课标版二年级数学广角--简单的排列组合.pptVIP

数学广角 排列问题 问题：“组成两位数”是什么意思啊？能举个列子说说吗？ 什么叫“十位数和个位数不能一样”？ “能组成几个”是什么意思？ 问题：你都知道了什么？ 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 二、尝试中体会，领悟方法 问题：能组成几个两位数？你是怎么知道的？ 学生生成监控：无序——比较乱，别人看不懂，还易重复遗漏 有序——体会方法 如：交换位置、固定个（或十）位等 （二）过程交流，感受有序 用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？ 1、2、3能组成几个不同的两位数？（一定要找全啊） 或 固定十位法 固定个位法 交换法 12 21 13 31 23 32 12 13 21 23 31 32 21 31 12 32 13 23 或 12 1次 2次 3次 如果每2个人握一次手，三个人一共握了几次手？ 小明 小军 小丽 ？ 为什么三个数字能组成6个两位数，而三个人只能握三次手呢？ 1、2、3能组成几个两位数？ 12 21 23 32 13 31 出口 有2件衣服，2条裤子 ，她最多能搭配出几套不同的穿法？ 二年级早餐 饮料 主食： 选一种饮料一种主食,可以有几种选择？ ① ② ③ ④ ① ② ③ ④ 三、运用方法，解决问题 问题1：读一读，说说你都知道了什么。 问题2：想一想，怎样做才能不重不漏？自己试一试。 问题3：一共有多少种涂色方法？说说你是怎么想的。 正确答案 电话号码： 最后三个数字是由8、7、5组成 的，猜一猜，我的电话号码 可能是多少呢？