人教2011版小学数学三年级简单的小数加、减法（一）.docxVIP

课题：简单的小数加、减法（一） 教学目标：1.理解和掌握简单的小数加、减法的计算方法，并结合具体情境让学生能够运用所学知识解决问题。 2.让学生经历小数加、减法计算方法的推导过程，发展学生的迁移类推能力，体验探究的乐趣。 3.培养和提高学生的计算能力及合作、创新能力。 教学重点：掌握小数加、减法的计算方法 教学难点：能熟练的计算小数加、减法 教法：采用创设情境与引导学习相结合的方法进行教学。 学法：采用自主探究与合作的方法进行学习。 教学过程： 一、复习导入 1、同学们都喜欢看《喜羊羊与灰太狼》的故事吗？最近羊羊们都特别爱学数学，那我们一起坐着小火车去参观参观吧！ 8 2 7 3 5 ＋6 4 － 1 4 － 2 9 学生自主计算并说一说你说怎么计算的？整数加、减法的竖式计算有什么需要注意的？ 2、在前几节课的学习中，我们认识了新朋友——小数，今天我们一起来研究一下小数的加、减法计算。（板书课题：简单的小数加、减法） 二、探究新知 1、课件出示教材第96页主题图 你知道了什么？ 它们的价格到底表示多少钱？ 2、教学加法 提问：买一个卷笔刀和一支铅笔，一共需要多少钱？ 已知什么？求什么？你想怎么解决？（小组合作讨论） 预设① 0.8元=8角 预设② 0.8+0.6=1.4（元） 0 . 8 0.6元=6角 + 0 . 6 （板书：横式、竖式和答） 8角＋6角=1元4角=1.4元 1 . 4 你是怎么计算的？4为什么要写在8和6的下面？1是怎么得到的？（小组展示汇报） 3、不退位减法 提问：买一个卷笔刀比一支铅笔贵多少钱？ 已知什么？求什么？你是怎样计算的？（小组合作讨论） 预设① 0.8元=8角 预设② 0.8－0.6=0.2（元） 0.6元=6角 0 . 8 8角－6角=2角=0.2元 － 0 . 6 （板书：横式、竖式和答） 2为什么要写在这里？ 0 . 2 4、退位减法 提问：带橡皮擦的铅笔比不带橡皮擦的铅笔贵多少钱？ 已知什么？求什么？你能用小数进行计算吗？ 1.2－0.6=0.6（元） 1 . 2 － 0 . 6 (板书：横式、竖式和答) 0 . 6 你是怎么计算的？2减6不够减怎么办？ 5、总结提升 0 . 8 0 . 8 1 . 2 + 0 . 6 － 0 . 6 － 0 . 6 1 . 4 0 . 2 0 . 6 小数加、减法的竖式计算是怎样计算的？ 小数点为什么要对齐？ 三、拓展练习 列竖式计算下面各题 4＋2.7= 5－2.4= 个别学生上黑板演示，教师指导 2为什么和4对齐？5没有十分位怎么去减十分位上的4？ 四、说一说你有什么收获？ 竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。 五、布置作业 第98页练习二十一，第2、3题 板书设计： 简单的小数加、减法（一） 0 . 8 0 . 8 1 . 2 + 0 . 6 － 0 . 6 － 0 . 6 1 . 4 0 . 2 0 . 6 教学反思： 本节课以学生的发展为本。教学中所呈现的问题都是学生在生活中容易遇到的实际问题。在本节课的教学中，让学生主动探究与生活有关的问题并让学生尝试解决问