人教2011版小学数学三年级上《集合—解决问题》教学设计.docVIP

《集合―解决问题》教学设计 周婷婷 教学内容： 三年级数学上册第九单元《数学广角―集合（解决问题）》。 教学目标： 1.充分理解并掌握集合圈里各部分的意思。 2.使学生学会借助韦恩图，运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题，从而感受到数学与生活之间的相互联系。 3.培养学生合作学习的意识和学习的兴趣。 教学方法： 自主探究，合作交流。 教学流程： 师：前面我们简单了解了“集合”这一数学基本思想，今天这节课我们就来利用集合思想解决生活中遇到的简单的实际问题。（板书：解决问题） 师：首先我们来看基础检测。 一．基础检测 将下面各数填在合适的集合圈中。 51 53 58 62 69 70 72 75 78 80 二．自学指导 例题：同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有25人，参观大象馆的有30人，两个馆都参观的有18人。（1）去动物园游玩的一共有多少人？（2）参观熊猫馆或参观大象馆的一共有多少人？ 1.认真读题，说说你从题中知道了哪些数学信息？ 2.想一想：“参观熊猫馆或参观大象馆的一共有多少人”应该怎样理解？ 3.请你试着画出韦恩图，有困难的同学和同桌说一说。 4.请你根据韦恩图试着列式解答。 5.讨论：我们在利用集合思想解决实际问题时，需要注意什么？ 师总结：解决实际问题时，要认真分析具体情