多形式培养非智力因素提高学生学习效率和效果的实践研究课题实施方案.docxVIP

多形式培养非智力因素提高学生学习效率和效果的实践研究课题实 施方案 一、 研究的背景和意义邙艮500字以内） 素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，注重开发人 的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育，是一种全面 提高与发展人的素质的教育。教育心理学认为学生的心理素质决定着 学生的学习活动和学习效果，而心理素质包括智力因素和非智力因 素。一个人的智力水平会对个体的学习效率和效果有影响。从学生个 体出发的，智力因素对学习效率和效果的影响是非常有限的，学生学 习效率低和学习效果差的原因主要在非智力因素上，是智力发展的内 在因素。外因通过内因起作用。 我校是位于城市与乡村结合部的公立初中学校，学生成份较复 杂，他们与城市学校学生和比较有以下学习特点： 学生生活、学习习惯较差，厌学情绪比较严重。 学生的学习动机不明确，自尊水平偏低，缺乏自信，追求成 功动机普遍不强。 青春期青少年在相互矛盾的心理状态中挣扎，难免会出现很 多的心理问题。这种特殊性也给教育教学工作带来了很多挑战。 基于以上我们在教育教学工作中面临具有共性和个性的问题，如 何培养非智力因素，改变学生的学习习惯，提高学生的学习兴趣，增 强学习动机，树立责任意识和积极的生活态度，提高学习效率和学习 成绩，成为我校捉升教育教学工作质量的当务之急。 二、 拟研究解决的问题邙艮200字以内） 1、 通过研究与实践,反思