小学数学人教2011课标版二年级数学广角搭配教学反思.docVIP

教学反思 在教学这节课时我主要做到了以下几点： 1、创造性的使用教材，加强数学与实际生活的联系 教材是数学知识的载体，是学生在教学过程中的认识对象，是教师进行课堂教学的依据。教学本节课时，我在尊重教材的基础上，根据学生实际有目的地对教材内容进行了改编和加工。在课堂上我以“促进学生的主动发展”为目标，以“密码问题”主题活动为主线，引领学生生动活泼地参与学习活动，让学生始终保持浓厚的学习兴趣，充分体验到数学与生活的联系。 2．动手实践、自主探索、合作交流成为学生学习的主要学习方式。 上课伊始，我就组织学生摆一摆，加强外部操作的直观性，引导学生操作、思考，充分发挥学生的主观能动性，促进学生积极参与学习活动。课中，组织学生小组合作摆数字卡片、自主探索不漏、不重的编号方法，让学生亲身经历了探究过程，体验了探索的成功或失败。 3．转变角色，在师生民主平等的交流中探讨数学。 我通过比较亲切和有激励性的语言来和学生交流，例如“真是棒极了！”、“你们乐意吗？”、“选择你喜欢的摆法”等，使学生完全是在平等、自由、和谐的氛围中学习，教师已经成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者。 课前让学生在课堂本上提前把本节课的日期、口算练习序号、例1和两个练习题的排列表格准备好，上课时一项一项按老师要求统一做，课后老师收上来一起批改，及时了解学生对本节课