二(2) 语文 教学总结.pdfVIP

2013学年度第一学期 二年级语文学科教学工作总结 楚彦明 时光飞逝，我们在感叹时间过的如此之快之余，不免回首过去一学 期与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学 年接任了二年级2班的语文教学工作，在工作中，我积极努力的学习， 向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学 期的工作情况总结如下： 一、教材总 目标及教学重难点 本册教材在一二两册教材的基础上，继续贯彻 “为学生的终身学习 打好基础”和 “识写分流”的编写原则，坚持 “早识字，多识字，快识 字，开放识字，自主识字”和 “在识字中加强阅读，提高自主识字能 力，在阅读中巩固识字，积累丰富的语言材料”的编写理念，倡导以自 主参与、合作探究、亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式。但 这种识字与一年级的识字有着本质的不同，学生完全可以在老师指导 下，自主识字。由此，本册教材在编写时词句为7个部分：1、读课文识 字，2、读课文了解内容，3、读课文圈划词句，4、读课文边读边想， 5、古诗诵读，6、语文快乐宫7、听说活动 教材 目标 1、 学习414个生字，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环 境的意思。会运用汉子的基本笔画、偏旁部首和间架结构分析字型，会 用部首和音序两种查字法自学生字，联系学生自己的生活经验理解常用 字的意思，进一步培养独立识字的能力。 2、 巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确底拼读音节，能区别 平翘舌音和前后鼻音，对一部分多音字会据词定音。 3、 学过的词语会读，初步学习结合上下文和生活实际了解词语在课 文中的意思。 4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，积累教材中出现 的和自己喜欢的名言警句，部分句子能学习运用。 5、能听清楚几句话和简短的故事，能听懂老师的提问和同学的回 答。 6、能清楚明白地回答老师和同学的提问，能讲述简短的小故事和自 己感兴趣的所见所闻。 7、继续学习朗读课文，要求读的正确，比较流利。有一定的感情。 8、能在田字格里正确书写各种结构的字。 9、进一步激发学生的阅读兴趣，培养读书的习惯。 重点 1、 “读课文识字 “：能按照正确的笔顺在田字格中认真描写34个生 字。 2、 “读课文了解课文”：读课文做到不加字、漏字，不唱读、顿读， 熟读课文重点句段。 3、 “读课文圈划词句”：能有选择的背诵课文片段和自己喜欢的句 子。 4、 “读课文边读边想”：了解课文内容，能完成课后练习及听写练 习。 5、 “古诗诵读”：重在朗读和背诵，大致了解诗意。 6、语文快乐宫：针对题型再行辅导，训练。 7、听说活动：重在 “说”从说中培养语言表达能力。 难点 1、读课文识字教学：进一步加强识字能力，并能在识字中不断创新识 字方法。 2、读课文趣味识字：能联系生活实际进行听说活动，能运用自己的语 言来表达。。 3、读课文查字典汉子：能提出问题，并在文中用正确的符号圈划。 4、读课文边读边想：学会边读边思，养成良好的思考习惯。 5、古诗诵读：背诵古诗，了解古诗大意。 6、语文快乐宫：复习生字词，学会总结、积累。 7、听说活动：能听懂，听清别人的话。能用自己的话表达 自己的想 法。 二、教学方法及措施 1、注重课堂教学的实效性。 课堂是学生获取知识与能力培养的主要阵地。这学期，我努力钻研 教材，在课堂上进行多种形式的教学，尽最大能力去激发学生的学习兴 趣和欲望，鼓励学生多角度多层面的发言，提高学生自主获取知识和解 决问题的能力。 2、狠抓基础知识和技能。 　　为了让学生的基础知识和基本技能得到扎实，我从书写方面着手， 让学生不光字迹工整，而且要求他们自己去分析字形，就是遇到难写的 字也要自己想办法去解决，而不是随便去写写，从而使他们对于识字写 字没有畏惧情绪。对于一些易混淆的生字，我和同学们共同探索理解记 忆的方法，如 “波、玻、破、坡” ，老师提示左边的部首与什么有 关，然后思考着去记忆，这样使很多同学，很快掌握了这种方法，对于 后进生用这种方法的同时让他们反复默写和抄写努力使他们也区分这些 生字，积极掌握这些生字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积 累等，我都与学生共同探索，加强记忆，进行积累，并遣词造句做一定 的训练，以提高学生的基本技能和写句子的能力。 3、培