小学数学人教2011课标版二年级数学广角（第一课时）.docVIP

脚踏实地 仰望星空 PAGE \* MERGEFORMAT 1 星光小学___二_年级数学集体备课分课时教案 备课人：刘文娟 课 题 数学广角（第一课时） 教学内容 课本第109页例1 教学目标 1、通过形式多样的猜测活动，使学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。? 2、培养学生初步的分析推理能力、合作能力。 教学重点、难点 重点：培养学生初步的分析推理能力和观察能力。? 难点：培养学生初步的有序地、全面地思考问题能力。 教学方法 启发探讨法。 教学准备 主题图课件，黄、白乒乓球。 教学过程 主案 内化析案 一、创设情境，导入新课 1、猜球游戏。 小朋友看，老师这里有一个白色和一个黄色的乒乓球，现在把它们放到盒子里，我们一起来玩一个猜一猜的游戏，好吗？ 师：我摸出其中一个，你猜猜是什么颜色的球呢？（学生有的猜是白色的，有的猜是黄色的。） 师：猜得准吗？老师给你们一些提示吧：我摸出的不是黄球，那我摸出的是什么颜色的球？你是怎么猜的？（盒子里只有白球和黄球，老师摸到的不是黄球，那一定是白球。） 师：那盒子里面的是什么颜色的球呢？你是怎么猜的？（盒子里只有白球和黄球，老师摸出了白球，那剩下的一定是黄球。）（盒子里只有白球和黄球，老师摸出的不是黄球，那黄球一定在盒子里。）（出示） 2、小朋友们很聪明，根据老师的提示能准确地判断出球的颜色，这就是我们今天要学习的简单的推理。（板书：简单的推理） 二、小组合作，探究新知 1、教学例1 看，这儿有三个小朋友，小红、小丽和小刚（师贴图并板书小红、小丽、小刚），他们分别拿着语文书、音乐书、数学书（板书语文书、音乐书、数学书），小红说：“我拿的是语文书。”（师贴字）小刚说：“我拿的不是数学书。”（师贴字）小朋友，你们猜猜小丽拿的是什么书呢？ 先自己想一想，把你的想法和小组里的同学说一说。 你是怎么想的？能告诉大家吗？（一共有三种书，小红拿的是语文书，那小丽和小刚拿的就是数学书和音乐书了。而小刚说自己拿的不是数学书，所以他拿的一定是音乐书，那小丽拿的才是数学书。） 同学们都说得很有道理！那我们在解决这道题的时候，有没有什么窍门啊？ （可以从小红拿的是语文书这个肯定的条件入手，说明小丽和小刚拿的是数学书和社会书，再根据另一个条件来判断，就和一开始我们做的游戏差不多了。） 三、巩固练习，拓展应用 师：看来我们班小朋友很有表演的才能，而且推理的知识又掌握得非常好，老师还想再来考考大家，有没有信心完成？ 体育课上，他们三人进行了跑步比赛。小刚说：“我跑得不是最慢。”小丽说：“我跑得不是最快，也不是最慢。”你知道他们分别获得了第几名吗？ 用自己喜欢的方式把答案写下来。 师小结：从肯定的条件入手，思路非常清楚，讲得很清楚！ 四、总结谈话 小朋友真聪明，解决了这么多道难题。 那么这节课你有什么收获呢？ 其实在生活中很多地方要用到推理的知识，比如。警察叔叔破案、科学家搞研究都少不了它的帮忙。我们小朋友运用“推理”这个数学方法呢，能帮助我们解决许多的数学难题，使我们变得越来越聪明！ ? 教学反思 本节课从做福尔摩斯和轲南入手,学生兴趣浓厚,有做侦探的欲望.课堂学生通过小组合作分析讨论,合作交流进行合理推理,学生能理由已知条件进行推断排除错误,进行逻辑推理.课堂活跃,学生思维活跃,积极思考,有利于思维的发展,也能有自己的方式表达思维过程.