操作性大的中班科学教案.docx

操作性大的中班科学教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 操作性大的中班科学教案 篇一：中班科学活动教案 中班科学活动教案 中班科学活动教案 活动内容：有趣的线条 设计意图： 主题活动《丰富的信息》中，幼儿一起了解了古代人用绳子记信息的方法，在收集各种绳子的过程中，孩子们都拿着自己带来的绳子争先恐后地告诉：“老师，你看的彩色绳很漂亮！”“的是塑料绳！”“的绳子很结实，是麻绳！”“带来的绳子最长，可以拔河！”??还有的小朋友发现弯弯曲曲的线绳可以变：“看，一条蛇游来了！”“不是蛇，是蚯蚓！”??一下子，大家都来摆弄自己带来的线绳。以后几天，绳子成为了孩子们关注的焦点。发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。 新《纲要》中的教育理念告诉们：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在这个基础上，教师要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动学习，重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习，使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。本活动的设计旨在抓住孩子们对线条的兴趣，探索不同外观、材质线绳的特点，并发展幼儿的发散性思维能力，使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。 活动目标： 1、 在玩线过程中，初步了解不同材质绳子的特点，激发幼儿对生活中的各种线条产生兴趣。 2、 能大胆与同伴交流、表述自己在玩线过程中的发现。 3、 积极参与线的造型活动，充分体验创造想象的乐趣。 活动[1][2][3]下一页 准备： 1、 孩子们收集的各种长短不一的线绳：塑料绳、毛线绳、彩线、彩带、皮筋、能弯曲变形电线，还有家长和孩子一起搓的纸绳等。 2、 教具：一个悠悠球、数码照相机和电视机。 活动过程： 一、幼儿探索各种各样的线、绳，交流、共享经验。 老师：“这几天，大家发现在们周围有许多许多的线。你们找来了一些什么样的线呢？们一起去看看吧！” 1、幼儿自由交流，向同伴介绍自己带来的线、绳，对它们的外观、材质这些特点产生初步的印象，老师观察指导。 2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。 ①老师玩悠悠球，幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子，它们在外观、材质方面有什么不同的特点。 ②幼儿和同伴交流自己的玩法。 ③幼儿讨论绳子的其他用途。 二、引导幼儿感知线会变形的特点。 1、老师使用幻灯机，让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。 2、启发幼儿对变形后的绳子进行联想，引起幼儿再次玩绳的兴趣。 三、幼儿自由用绳子造型，体验绳子会变形的特点： 1、教师鼓励幼儿积极动手动脑，让线变出更有趣、更漂亮的图案来，并用数码相机拍下幼儿用线、绳造型的作品。 2、启发幼儿与同伴交流，讲述自己作品的内容及操作的方法。 四、结束部分： 引导幼儿在电视里相互欣赏刚才同伴的作品，体验成功的快乐。 活动延伸： 幼儿 篇二：幼儿园中班科学教案 幼儿园中班科学教案：会唱歌的杯子 班级Z1402 学号 6号 姓名 贾可欣 一、教育目标 通过让孩子们敲击一个不同状态下的杯子，让孩子们自己听杯子发出的声音，从而知晓，杯子在不同状态下，发出声音的特点。 二、教育准备 杯子、水、筷子 三、活动过程： 一：看一看，出示杯子，今天老师请你们认识一个朋友，猜猜是谁呀？ 二：说一说，说说它叫什么名字？平时我们用杯子做什么呀？（举手回答问题，用时两分钟）三：想一想，杯子说它是会唱歌的，你相信吗？（回答：不相信)(以上一、二、三步骤流程用时三分钟，作为开场（总用时2分钟）老师：小朋友们，那我们来听听杯子是怎么唱歌的。 一：相同的杯子（不放水），老师用筷子进行敲击，说出声音是相同的。 二：那么如果在杯子中倒入水会发生什么呢？请小朋友探索（可讨论），在我自己准备的相同的杯子里加入不同的量的水，请小朋友举手上来敲击杯子，然后把发现告诉大家，请两个。（用时3分钟）以上一、二两步骤作为课程第一个教学点。（总用时5分钟） 三：现在我们试试看小朋友们自己带来的杯子（不加水），它们会唱出什么样的歌呢？我说操作，然后小朋友走到对应的桌子前，拿起手中的筷子，然后开始轻轻的敲击桌上每个杯子，再和旁边的组交换然后敲击别组的杯子看看，进行比较探索。 四：那么我们刚才看的是空杯子，现在我们给它加入相同的量的水，它的声音是否会一样呢？请小朋友继续敲击杯子进行探索。（活动过程总用时6分钟）之后回到座位，问问题，小朋友们发现了什么呢？杯子的声音是否一样呢？请举手回答。（1分钟）老师总结：因为形状不同，厚度不同，所以敲击杯子发出的声音也不同。加入了水之后呢仍然不会有相同的声音。 以上三、四两步骤作为课程第二个教学点。（总用时7分钟） 五、老师对于课程总结：杯子相同，加入不同水声音就不同，杯子