人教2011版小学数学三年级小数的初步认识——认识小数.docxVIP

第七单元小数的初步认识 课题?：认识小数? ? ? ? 教学目标：? ? ? ? 联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 能识别小数，会读、会写小数。 教学重点：知道小数的实际含义并会读、会写小数。 教学难点：知道小数的实际含义并会读、会写小数。 教具准备：米尺，收集的超市中的小数。 教学过程： ? ? ? 一、情景导入 用温度计来复习整数，揭示小数。 探究新知 1、引入小数。 用生活中超市里出现的小数引出新知，用0.1来教授小数的读写。小数各部分的名称，数中间都有一个小圆点，小圆点叫做小数点像这样的数叫做小数。 今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。（板书题目：认识小数） 2、认识小数。引导学生认识以元为单位的小数的实际含义。出示米尺，引出以米为单位的一位小数。 教师提问：把1米平均分成10份，每份是多少分米？ 教师总结：1米平均分成10份，每份是1分米，1分米也就是10份中的1份，所以1分米也可以表示为 米，还可以写成0.1米。 教师提问：3分米是几分之几米，还可以写成零点几米？（3分米是 米，还可以写成0.3米） 教师指导学生认识以米为单位鹅两位小数。教师指着米尺问：把1米平均分成100份，每份是多少厘米？（把1米平均分成100份，每份是1厘米）那么用分数表示就是 米，也就是0.01米。3厘米是几分之几米？写成小数是多少米？18厘米呢？ 教师引导学生讨论：王东身高1米30厘米，写成小数是多少米。（1米30厘米写成小数是1.30米或1.3米。因为30厘米就是3分米） 3、用PPT展示出小数的由来 三、新知拓展 完成题单，在数轴上找出小数。