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幼儿园认识颜色的教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园认识颜色的教案 篇一：幼儿小班认识颜色教学设计 幼儿小班《认识颜色》教学设计 教师付红琴 活动目标： 1.引导幼儿复习认识红、黄、蓝、绿四种颜色，感受色彩的美。 2.巩固涂色的方法，使幼儿运用恰当的颜色涂染。 3.培养幼儿涂色的兴趣，使幼儿养成作业认真细致的良好习惯。 4.学习对相同颜色归类。 活动准备： 1. 红、黄、蓝、绿积木若干。 2. 电脑图片若干。 3. 须涂色的简笔画图片若干。 活动过程： （一） 去宝宝家 1.今天老师带小朋友们去蔬菜、水果宝宝家转转好吗？大家要有礼貌，看见宝宝们要问好，给你吃的要说谢谢，走时要说再见。 2.老师从篮子里取出各类蔬菜、水果宝宝教幼儿认识并辨别颜色。 3.幼儿领到礼物时，教师提问：“你领取到的是什么宝宝？是什么颜色？” 4.出示电脑图片，引导幼儿进一步巩固复习。 （二）认识颜色（分发积木） 1.说说手中自己拿了什么颜色的积木？ 2.听口令举颜色积木。教师说“红颜色”幼儿即举起红色积木；“黄颜色”幼儿举起黄色积木；“蓝颜色”幼儿举起蓝色积木；“绿颜色”幼儿举起绿色积木。 （三）送积木宝宝回家 我们把他们送回家，幼儿自主操作活动。 （四）活动结束 1.小朋友们真能干，都把这些积木宝宝送回家了。 2.分发图片，要求在家长的陪同下共同完成。 3.故事：《彩虹色的花》 篇二：《认识更多的颜色》教案 认识更多的颜色 一、教材分析 《认识更多的颜色》是〈云南民族艺术——美术〉第六册第二课，是一课造型?表现课。 本课是继第五册《七色花》之后又一课认识颜色、感受颜色的造型?表现课，在认识了三原色、三间色的基础上了解更复杂的复色，针对学生的特点和本课特点，遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，加强趣味性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望，使学生更乐于参与和动手，更能培养学生的创新意识和学习能力，在颜色的天地中尽情畅想、尽情创造。 二、教学目的 1、通过本课的学习，使学生认识三原色和三间色之外更多的颜色（复色），能区分原色、间色和复色，认识三原色、三间色、复色及其色彩特性； 2、掌握复色调配的技能； 3、运用原色、间色、复色相结合完成一幅作品。 三、教学重点、难点 本课的重点是：认识复色、会调配复色并会运用所学知识完成一幅作品。 本课的难点是：正确理解复色的概念，分清复色与间色。 四、教具准备 PPT课件或图片、实物投影平台、有海底鱼景的画二张、白纸数张、水粉笔、水粉颜料、装水的工具、色卡、颜色水、调色用塑料杯、鼓等。 五、学具准备 水粉颜料、水粉笔或毛笔、调色盘或白色盘子、美术本、抹布、装水的工具。 六、教学时数 1课时 七、教学过程和设计思路 八、板书设计 教学反思： 本课有两大亮点： 1、运用透明塑料杯调色的教学效果很好，学生一目了然，直观感受色彩的变化与多样性，对学生了解间色与复色有很大帮助，同时，对学生理解间色与复色是“一个”还是“一组”很有帮助； 2、运用PPT课件排列显示的色卡，让学生清楚地理解了间色、复色不是“一个”，而是“一组”的概念。 篇三：幼儿园色彩教案 三、探究单元周计划附录 （一）教学参考活动： 1.探究活动 探究活动1：彩虹妈妈的颜色宝宝 【活动目标】 1.通过活动，丰富关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。 2.学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝”。 【活动准备】 场景布置——花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色彩宝宝），彩虹妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋）。 【活动过程】 一、情景讲述： 1、幼儿随音乐进入花园，教师扮演彩虹妈妈从花园里慢慢出来，向幼儿介绍自己和七个颜色宝宝。 2、以“幼儿呼唤颜色宝宝的名字，发现有的颜色宝宝不见了”的形式引出话题，激发幼儿找颜色宝宝的兴趣。 二、找颜色宝宝： 1、幼儿分散在花园里找颜色宝宝，找到后相互交流，并学说“我给彩虹妈妈找到了×颜色宝宝。” 2、幼儿将找到的颜色宝宝送回家（把颜色宝宝插入彩虹妈妈身上相应颜色的口袋里。） 3、彩虹妈妈和幼儿共同检查颜色宝宝是否找对了家。 三、联欢活动： 幼儿与彩虹妈妈一起随音乐唱歌跳舞。 【活动反思】 彩虹是离我们很远很远的星球，它能自己发光，彩虹光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成的。阳光照在花儿上，如果花儿反射红光而吸收另外六种颜色的光，花儿就是红色的，在阳光的照耀下，世界是五光十色的。在丰富幼儿对颜色的经验时，可以此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、实验、环境创设等途径来实施。 探究活动2：有趣的色彩 【活动目标】 1.能选择与实物相吻合的色彩，均匀地涂色； 2.大胆选择自己喜欢的颜色，表达对色彩喜好的倾向； 3.体验色彩构成的画面感觉。 【活动准备】 1. 能正