人教2011版小学数学三年级除数是一位数的除法（口算除法）.docxVIP

课题：除数是一位数的除法 教学目标：知识与技能 1、学生掌握一位数除整十整百数的口算方法并能够正确的计算。 2、进一步理解除法的意义，体验数学的实用性。 3、学生认真观察，正确计算的习惯得到培养。过程与方法??? 以学生为主体，引导其独立思考，合作交流，共同探讨一位数除整十整百数的口算方法。情感、态度与价值观 1、通过联系实际的数学问题，体验数学与生活的联系。 2、学生认真细心，积极思维的学习态度得到培养。教学重点： 能计算一位数除整十、整百数的口算除法。教学难点： 掌握一位数除整十整百数的口算除法的计算方法。教学准备：??? 教学主题图，小黑板等。教学过程：一、复习（1）出示复习题，学生口答。　　240里有（?? ）个百和（?? ）个十，也可以看作是（?? ）个十。　　3000里面有（?? ）个千，也可以看作是（?? ）个百。（2）口算24÷2＝，并说出口算方法。二、探究新知 1、出示主题图，提出问题：你从图中中都能获得哪些数据和信息？提出哪些数学问题？学生认真读题，从题目中或信息及问题，并与同伴说一说。 2、提炼问题：赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱？强调“平均”。 3、学生先列出算式，然后思考算法，并在小组内交流。?? 指名列式，板书60÷3= 4、组织学生讨论算法。将学生的算法板书在黑板上。 可能出现的方法： 2×30=60? 60÷3=20?? 6÷3=2?? 60÷3=20? 5、比较算法，选择优化。 6、体验新知? 师：下面请你独自解决第2个和第3个问题好吗？??? 李阿姨平均每次运多少箱？王叔叔平均每次运多少箱？生独立尝试解答，汇报交流算法。小结：同学们在口算除法时，可以选用自己喜欢的方法进行口算。三、巩固练习。 1、完成P15页的“做一做”的第2题。 师出示卡片，指名口算。 90÷3=?????? 80÷2=?????? 15÷5=?????? 270÷9=?????? 150÷5=????? 2700÷9=???? 900÷3=????? 800÷2= 2、完成P15页的“做一做”的第1题。 学生独立完成，集体订正。 3、完成教材第17页练习三的第1题。 开火车口算，其余同学打手势判断。 4、完成教材第17页练习三的第2题。 小组长组织，一学生完成，其余矫正，交流算法。四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？