小学二年级学习宪法教案.docx

小学二年级学习宪法教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小学二年级学习宪法教案 篇一：二年级《法制教育》教案 第一课 法律并不神秘 教学目标： 1、 法律和我们每个人的生活密切相关，法律是规则，让同学们知道必须认真遵守。 2、生活需要规则，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。 2、 通过学习让同学们知道生活离不开法律，又受到法律的限制。 过程与方法： 1、在“大风车”的王国里，让“智多星”娓娓道来告诉同学们一些法律的知识。 2、在“你知道们吗”的版块里传递法律知识。“故事城”里一个个小故事，让同学在故事里，学会了许多做人的道理。 3、“动动手动动脑”在练习中感知法律的意义，教会同学们日常的行为规范。 情感态度与价值观： 法律并不神秘秘，法律来源于生活，生活离不开法律。培养学生遵守法律，做一个合格的法律小公民意识。 第一节 法律是规则 教学目标： 1、法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事情。 2、法律是规则，通过本课的学习，让同学们懂得只有遵守法律社会才会变得更加有秩序，我们的生活才会更美好。 过程与方法： 1、故事引入，激发学生学习法律的兴趣。 2、小组讨论，集体讨论。在疑问中寻找解决的问题。 教学重难点：法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守法律，不做违法法律的事 教学过程： 一、教学引入 同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规矩，不 成方圆“，其实法律就是我们生活中的规则。 二、教学新课 1、法律既然是我们生活的规则，发挥着怎样重要的作 用？（社会变得有秩序，生活变得更加美好。） 2、“行人优先，汽车让人”是美国交通的基本法则。 3、让我们走进法律，感受法律规则的种种： A、国家，学校都可以制定规则。B、法律规则代表着国 家，只有国家才能制定。法律是国家制定的规则。我们 必须遵守法律规则。C、遵守法律规则，我们的生活、工 作、学习才能有序、正常地进行。 4、1823年，在英格兰一所大学的一场足球赛中，发生 了什么事情？最后制定了什么样的规则？ 5、教师讲故事《知错就改的咪咪》，听完故事，同学们 有什么感受？从中学到什么？ 三三、动动手动动脑。 1、请你想一想，我们的衣食住行，那些地方需要用到 法律？ 2、请你想一想，下面那些做法违反了社会的规则？ （1）贝贝担心上课迟到，骑自行车闯红灯。（2）佩佩给 新来的同学起外号。（3）雷雷抄了好朋友的作业。 四、全课小结： 教学随笔 教学反思： 教学目标： 1、 2、 生活需要规则，就形成了法律，我们的生活处处离不开法律。 法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。 过程与方法： 结合实际生活，让同学感知法律来源于生活，也给我们的衣食住行带来方便。 情感与价值观; 培养血学生遵守规定，做合格的法律小公民。 教学过程： 一、情境引入 二、学习新课 1、生活需要规则，于是人们共同制定了规则并加以 遵守，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不 开法。 法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。法律来 源于生活，我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我 们的生活带了方便。 2、 同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些方 便？请小组合作，讨论一下，看哪一个组讨论的做好！ 3、假设一下，如果我们的生活没有这些规定，将会怎样？ 畅所欲言。 4、走进“大风车“，暑假的一天下午，究竟发生了什么 事情？遇到这样的情况，我们可以找”法律“来帮忙。 5、“你知道什么？”新加波、德国、瑞典等国家有哪些 定？ 6、故事城“法律规则就在身边”。 三、动动脑动动手。 1、请同学说一说。生活中还有那些地方需要用到法 律？ 2、如果老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？ 四、课后小结 教学反思： 教学随笔 教学目标： 1、 2、 3、 生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。 让同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。 没有法律制度的约束，我们的安全无法保证，生活将会变得混乱。 过程与方法: 小组讨论，结合生活实际，观看视频。让同学感受到生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。没有法律制度的约束，我们的安全无法保证。 情感态度与价值观： 培养学生遵守法律规定，懂得遵守法律的重要性。 教学过程： 一、教学引入： 观看视频，激发学生兴趣，感受法律与我们的生活息 息相关。 二、讲授新课： 生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。让 同学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限 制。 （1）走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公 用电话对不对？为什么警察叔叔对小亮和明明批评？ （2）衣食住行，法律在生活中各个方面都有体现，请同 学举出身边的例子。 （3）“你知道吗？”法律知识的扩展延伸。 （