人教2011版小学数学三年级排列问题“微操”学习单.docxVIP

2016GH556小学数学“微操”学习方式的实践研究材料——“微操”学习单 道滘镇新城小学三年级数学（下册） 排列问题“微操”学习单 班别：姓名： 一、学习内容：《义务教育教科书·数学》三年级下册第101页。 二、学习目标： 通过写一写、连一连等操作活动，会把思考的过程和结果表达出来。 三、操作材料：笔、直尺。 四、学习步骤： （一）看“微课”，解决排数的排列问题。 1.用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？ 方法1： 十 个 方法2： 十 个 先定十位上是： 先定个位上是： 再定十位上是： 再定个位上是： 后定个位上是： 后定十位上是： 最后定个位上是： 答：能组成（ ）个没有重复数字的两位数。答：能组成（ ）个没有重复数字的两位数。 2. 用2、5、7、9组成没有重复数字的两位数，能组成多少个个位是单数的两位数？ 十 个 答：能组成（ ）个个位是单数的两位数。 （二）再看“微课”，解决生活中的排列问题。 1.把5块巧克力全部分给小丽、小明、小红，每人至少分1块。有多少种分法？ 小丽 小明 小红 答：有（ ）种分法。 2.唐僧师徒4人坐在椅子上。如果唐僧的位置不变，其他人可以任意换位置，一共有多少种坐法？ 第一 第二 第三 第四 答：一共有（ ）种坐法。 五、学习评价： 请你根据此次的学习情况进行自我评价，并圈出相应的手势符号： 学习目标 掌握情况 通过写一写、连一连等操作活动，会把思考的过程和结果表达出来。 我真棒我OK我仍需努力 我真棒 我OK 我仍需努力 ：通过自己的努力，结合微课和“微操”学习单的学习后，能完成本课的学习目标。评价标准： ：通过自己的努力，结合微课和“微操”学习单的学习后，能完成本课的学习目标。 ：通过自己的努力和他人的帮忙，结合 ：通过自己的努力和他人的帮忙，结合微课和“微操”学习单的学习后，能完成本课的学习目标。 ： ：通过自己的努力和他人的帮忙，结合微课和“微操”学习单的学习后，仍未能完成本课的学习目标。 六、课堂小测： 用0、2、4、6能组成多少个没有重复数字的两位数？ 十 个 答：能组成（ ）个没有重复数字的两位数。