初中英语人教版七年级下册六单元教学设计.docVIP

Unit6 教案 课 题 Unit 6 I’m watching TV 课 型 新授课 总 课 时 数 4 主 备 教 师 使 用 教 师 上 课 时 间 教 学 目 标 本单元重点语法知识是现在进行时态，要学生掌握现在进行时态的基本结构及其运用，熟记现在分词，知道现在进行时与一般现在时的区别。 重 点 难 点 现在进行时的结构及其运用。 学 法 指 导 自主学习、小组合作探究 教 具 多媒体 教 学 过 程 个案补充 第一课时 教学目标： 1、会读会写P31-P33的单词词组。 2、记住现在进行时态的基本句式结构be+doing。 即 兴 导 课 Look at pictures on page31,answer the question:“What are they doing? 自 主 学 习 Step1.New words. 1.报纸 2.看报纸 3. 使用4.汤 5.做汤 6.洗 7.电影 8. 看电影 9. 只是，恰好 10.出去吃饭11.房 12.喝，饮料 13.茶 14. 喝茶 15.明天 Step2. 完成教材1a~1c的任务。 1.认真观察1 a中的图片，朗读词组，完成1 a。 2.认真听录音，完成1b。 3.结对练习并表演对话，完成1c。 A: What’s he doing? B: He’s using the computer. A: what are they doing? B: They’re listening to a CD. Step3.完成教材2a~2d的任务。 认真听录音，完成2a. 再听一遍录音，完成2b的句子，核对答案后大声朗读 Role-play 2d,先翻译，再点拨重点词组和句型，最后大声朗读对话。 合 作 探 究 现在进行时态的基本句式结构be+doing。 课 堂 小 结 1. P31-P33的单词和词组 2.现在进行时态的基本句式结构be+doing 当 堂 检 测 课时练60页课后巩固提升 = 1 \* ROMAN I和 = 2 \* ROMAN II 拓 展 提 高 课时练60页课后巩固提升 = 1 \* ROMAN I = 2 \* ROMAN II 作 业 布 置 1-40号：课时练59页自主学习 = 1 \* ROMAN I、 = 2 \* ROMAN II 41-54号：课本31页1a重点词组两遍 板 书 设 计 课 后 反 思 第二课时 教学目标： 1、继续练习运用现在进行时态来谈论人们正在做的事情。 2、掌握现在时行时态的结构及用法。 3、掌握动词的现在分词形式的构成方式。 能掌握以下句型： ① —What’s he/she doing? —Shes/Hes washing the clothes. ② —What are they doing? —They are listening to a CD. ③ —Is he reading a newspaper? —Yes, he is./No, he isnt. ④ —Are they using the computer? —Yes, they are./ No, they arent. 即 兴 导 课 Game:三个人一组活动，一人做动作，另两人进行问答练习。 —What’s he/she doing? —Shes/Hes washing the clothes. 自 主 学 习 Step1.熟读Grammar Focus。 男女两组一问一答朗读Grammar Focus。 小组翻译Grammar Focus，并勾画出重点和疑惑 3. 小结语法知识：现在进行时 Step2. 完成教材3a~3c的任务。 Practice 3a~3b,核对答案后大声朗读。 Pair-work 3c,两两一组操练对话。 合 作 探 究 1、现在时行时态的结构及用法。 2、现在进行时与一般现在时的区别。 课 堂 小 结 一、现在时行时态： 1. 表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。 2. 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 二、句子结构： 1. 陈述句：主语+ be (am, is, are) not + V. –ing +… 2. 一般疑问句： Be(Am, Is, Are) + 主语 + V.-ing … 三、常用时间状语： now, right now或表示现在情景的Look, listen等。 四、 与一般现在时态的区别 一般现在时态表示经常性、习惯性的动作；谓语动词为原形或第三人称单数形式； 当 堂 检 测 课时