语文人教版六年级下册20　真理诞生于一百个问号之后（第一学时）.docVIP

九年义务教育人教版六年级语文下册 真理诞生于一百个问号之后 第一课时教学设计 猗氏中心校 双塔小学 设计者： 陈妮 授课内容 六年级语文下册第20课《真理诞生于一百个问号之后》 学习目标 知识：学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍”等词语。 能力：正确、流利、有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。 情感：体会本文语言生动、准确的特色，学习用事实说明道理的写法。 内容分析 理解三个关于科学发现的故事，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义 教具学具 多媒体课件 板书设计 真理诞生于一百个问号之后 洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠转动 推进 环节 教 师 引导 学生自探 一 激发兴趣，导入新课 二 我会读 三 我会说 四、 我会写 1、同学们，在平时生活中你们都提出过什么问题？发现过什么问题？是怎么解决的？ 2、是的，善于发现问题，提出问题。解决问题，才能使我们不断进步！今天，我们要学习作家叶永烈的一篇文章，题目是《真理诞生于一百个问号之后》。（板书课题）学生齐读课题。 3、读了课题，你们有什么问题要问呢？ （预设：“真理诞生于一百个问号之后”是什么意思？课文写了什么内容？为什么说“真理诞生于一百个问号之后”呢……） 过渡：那么，“真理诞生于一百个问号之后”到底写了什么内容呢？他的含义是什么呢？这是我们本课重点研究的问题。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，达到准确、流利。（遇到难读的地方，可以同桌交流学习或查工具书。） 学生自学后课件出示：检测训练 （1）读准下列词语。 诞生 纵观? 漩涡 敏锐?领域 洗澡?机械? 推理?逆时针 追根求源? 见微知著? 锲而不舍 ? 司空见惯? 无独有偶 百思不得其解打破砂锅问到底 （2）引导学生提出自己不明白的词语，启发联系上下文理解。 过渡：请同学们看自学提示。 （一）课件出示自学提示 请同学们默读课文，说说课文讲了哪三个事例，作者用这三个事例想说明一个什么观点？边读边做标记，用简练的话概括。 （二）学生自学后集体交流检测。 1、全班交流：你对哪个事例感受最深？为什么？（教师根据学生的回答相机点拨、启发、及时指导朗读。） （1）当学生谈到对谢皮罗教授发现谁的漩涡的旋转方向和地球自转有关的事例感受深时，课引导学生抓住文中重点词句“敏锐地注意到”、“紧紧抓住”、反复的实验和研究“有感情地朗读。并思考从中体会到了什么？ （2）当学生读到对英国化学家波义耳偶尔发现紫罗兰遇到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸的感受时，可引导学生想象：当波义耳看到水落在溅上盐酸的花瓣上，花瓣奇迹般地变红了时，他会怎么想、怎么说呢？ （3）当学生谈到对奥地利医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象发现了眼珠转动合做梦有关的感受时，可根据文中重点词”奇怪“、”百思不得其解“引导学生思考：是什么让这位医生发现了眼珠转动和做梦有关呢？指导学生朗读。 ? 2、你们明白了最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理中的“？”和“！” 的含义了吗？请说一说。 ? 洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情，但却由于他们善于“打破沙锅问到底”，于是就成了“发现”、“发明”、“创造”、“成就”。你知道什么叫“打破沙锅问到底”吗？这说明什么？ （板书：善于发现? 不断探索? 发现真理） 4、通过朗读进一步理解学生不理解的语句。 请同学们认真观察生字，注意字的间架结构，边看边记，2分钟后比谁写的规范、准确 齐读课题