5.3.1 平行线的性质第二课时(课件教案).ppt

第五章　相交线与平行线 5.3.1 平行线的性质(第2课时) 和县四中七年级数学备课组 学习目标： （1）平行线的性质的应用． （2）经历例题的分析过程，从中体会转化的思想和分析问题的方法，进一步培养推理能力，体会数学在实际生活中的应用． (1)平行线的三条性质分别是什么？ (2)平行线的三条性质运用的前提是什么？ 问题： 性质1.两直线平行，同位角相等． 性质2.两直线平行，内错角相等． 性质3.两直线平行，同旁内角互补． 旧知复习，引入新课 1．如图，AB，CD被EF所截，AB//CD.　 　 按要求填空： 若∠1＝120°，则∠2＝_＿__°（　　　　　　　　　　）； ∠3＝＿＿＿－ ∠1＝＿＿°（　　　　　　　　　　　） 120 180° 60 两直线平行，内错角相等． 两直线平行，同旁内角互补． 2．如图，已知AB//CD，AD//BC．填空：　 　 （1）∵ AB//CD （已知）， 　　　　∴ ∠1＝ ∠＿__ （ 　　　 ）； 　 （2） ∵ AD//BC （已知） ∴ ∠2＝ ∠＿__ （　　　 　　　　） ∠1＝ ∠＿__ （ 　　　 ）． 两直线平行，内错角相等． 两直线平行，同位角相等． D ACB 两直线平行，内错角相等． B 例1.如图，C，D是直线AB上两点，∠1＋∠2＝180°，DE平分∠CDF，EF∥AB. (1)CE与DF平行吗？为什么？ (2)若∠DCE＝130°，求∠DEF的度数． 3.　如图，AB∥CD，BE平分∠ABC，CF平分 ∠BCD，你能发现BE与CF的位置关系吗？说明理由． 答： BE∥CF. 例2.如图，已知DF∥AC，∠C＝∠D，CE与BD有怎样的位置关系？说明理由． 例3.如图，AB∥CD，E，F分别是AB，CD之间的两点，且∠BAF＝2∠EAF，∠CDF＝2∠EDF. (1)判定∠BAE，∠CDE与∠AED之间的数量关系，并说明理由； (2)∠AFD与∠AED之间有怎样的数量关系？ 4. 如图，已知AB∥CD，AE∥CF，∠A与∠C有怎样的数量关系？为什么？ 有不同的做法吗？ 拓展：若CD的反向延长线为CH，则∠FCH与∠A之间有怎样的数量关系？ 你得到了什么结论？请用文字语言叙述. H